Семантическое поле конформной акцентуации личности

• Автор: Великоредчанина, Марина Александровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 138 с.

Содержание.
Введение

ГЛАВА I. Психолингвистические аспекты характеристики

конформной акцентуации

Раздел 1. Психолингвистические аспекты характеристики динамической функциональной психологической структуры личности

Раздел 2. Психолингвистические аспекты характеристики личностных акцентуаций

Выводы из Главы

ГЛАВА II. Основные понятия иноязычной личностно - ориентированной фразеосемантики

Раздел 1. Основные понятия английской фразеологии как лингвистической дисциплины

Раздел 2. Иноязычная личностно - ориентированная фразеосеман-

тика
Вывод из Главы II
ГЛАВА III. Семантическое поле конформной акцентуации личности
Раздел 1. Семантическое поле персонологических особенностей
содержания поведенческих реакций акцентуантов
Раздел 2. Взаимоотношения, между подразделениями семантического поля конформной акцентуации
Раздел 3. Семантическое микрополе достоинств конформной акцентуации
Раздел 4. Семантическое микрополе недостатков конформной акцентуации
Раздел 5. Лексическая структура фразеологических единиц, харак-

теризующих конформную акцентуацию
Раздел 6. Грамматическая структура фразеологических единиц,
характеризующих конформную акцентуацию
Раздел. 7. Особенности диффузности границ семантических подразделений, составляющих макрополе конформной акцентуации
Выводы из Главы III
ГЛАВА IV. Семантическое поле процессуальных особенностей характеристики конформной акцентуации
Раздел 1. Конформная акцентуация в художественной литературе.. 68 Раздел 2. Практическое внедрение результатов исследования семантического поля конформной акцентуации в процессе обучения иноязычному личностно-ориентированному общению офицеров-
переводчиков одной из спецслужб
Выводы из Главы IV
Заключение
Таблица№
Таблица№2
Библиография

ВВЕДЕНИЕ.
Виднейшие исследователи лингвисты, такие как Шарль Балли, В.В. Виноградов, A.B. Кунин, JI.B. Щерба и многие другие, - этот список ученых можно расширять бесконечно, начиная от самых первых в истории лингвистики и до самых прогрессивных современных исследователей, писали о необходимости тесной взаимосвязи языка и речи с личностыо, которая их создает. Соглашаются с этим и представители смежных с лингвистикой наук, изучающие' закономерности функционирования всех языков, на которых говорят земляне, и разделяющие тезис о тесной связи языка с личностью. Но необходимо отметить, что существуют некоторые языковые теории, создатели которых метафизически отрывают язык от личности.
Для XX и XXI веков особенно характерны научные исследования, находящиеся на стыке лингвистики и наук, изучающих личность, таких как педагогика, лингвистическая психология, методика преподавания иностранных языков. Появляются такие науки, как когнитивная лингвистика, когнитивная семантика, которые еще глубже изучают взаимосвязь языка и личности. С этим и связано наше искреннее желание посвятить свой труд именно исследованию особенностей взаимосвязи и закономерностей личностного и языкового развития.
Первым в истории отечественной и зарубежной лингвистики исследованием, посвященным изучению закономерностей характеристики личностно - ориентированного общения при помощи фразеологических единиц в связи личностно-ориентированной психологией являются работы Е.Г. Чалковой [Чалкова 1999] поэтому они и стали теоретической основой нашего исследования. В отличие от Чалковой Е.Г. наша задача состоит в том, чтобы детально описать вербальную характеристику конформной акцентуации, что не являлось задачей вышеупомянутого ав-

мости и взаимообусловленности этих единиц с ведущими личностными компонентами: отражением, отношением и поведением, вносит значительный вклад в коррекцию деструктивных компонентов личности, развитие эмпатического потенциала и оптимизацию психических процессов личности. Научная новизна и теоретическое значение исследования состоит в разработке теоретических, экспериментальных и методических основ нового междисциплинарного направления исследования и изучения фразеологии - иноязычной личностно- ориентированной фразеосе-мантики, рассматриваемой как системное образование в единстве лингвистического, психологического и педагогического аспектов.
Выводы из Главы II.
1. Изучение языкового материала в системе семантических полей способствует оптимизации процессов переноса, рациональному хранению, адекватному и своевременному воспроизведению языкового материала, а также помогает предотвратить межъязыковую и внутриязыковую интерференцию.
2. Анализ научной литературы по семантике, фразеологии и личностно - ориентированной фразеосемантики позволил сделать вывод о том, что семантическое поле конформной акцентуации личности еще не было предметом исследования ни в отечественной , ни в зарубежной лингвистике, что подтверждает актуальность и необходимость исследования семантического поля конформной акцентуации в единстве лингвистического и психолого - педагогического аспектов.