Рекуррентность как лингвокультурная категория : на материале русского и немецкого языков

• Автор: Белокопытова, Ирина Алексеевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 193 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретическое осмысление природы рекуррентности в современном научном пространстве

1.1. Лингвофилософские основы исследования рекуррентности

1.2. Рекуррентность в социолингвистике и лиигвокультурологии

ЕЗ.Рекуррентность как знак: семиотический аспект рекуррентности..46 Выводы

Глава 2. Репрезентация эксплицитной и имплицитной рекуррентности в лингвопространстве

2.1. Традиции и предпосылки исследования рекуррентности

в науке о языке

2.2. Виды эксплицитной рекуррентности и их

текстообразующая роль
2.2.1. Фонологическая рекуррентность
2.2.2. Лексематическая рекуррентность
2.2.3. Морфологическая рекуррентность
* 2.2.4. Синтаксическая рекуррентность
2.3. Виды имплицитной рекуррентности и их
текстообразующая роль
2.3.1. Понятие проформ-рекуррентности
2.3.2. Нулевая рекуррентность
2.3.3. Субституция
| Выводы
) Глава 3. Метатекстовая и прагматическая рекуррентность
в лингвокультурном пространстве
' 3.1. Метатекстовая рекуррентность
3.1.1. Интратекстуальная метарекуррентность
3.1.2. Интертекстуальная метарекуррентность
3.2. Прагматическая рекуррентность
3.2.1. Прагматическое значение как конститутивный признак рекуррентных единиц: информативные, эмотивные,
оперативные рекуррентные единицы
3.2.2.Текст как рекуррентная единица: прецедентные и
перформативные тексты
Выводы
Заключение
Библиографический список

ВВЕДЕНИЕ
В центре настоящего исследования находится явление рекуррентности в современном интеллектуальном: пространстве. Несмотря; на то что понятие «рекуррентность» является универсальным и; довольно часто встречается в самых: разных областях знания, приходится, констатировать отсутствие единства в его трактовках и понимании, что, безусловно, связано со сложностью и неоднозначностью данного феномена. Так, происходящее от латинского гесигге — «повторение, возвращение», понятие «рекуррентность» рассматривается в математике применительно к математическим
прогрессиям, в медицине и; геофизике наблюдается тенденция, к замещению термина «повторный» на» «рекуррентный», в биологии рекуррентность связывается: с миграцией фаун: и флор, в геологии, данное понятие может рассматриваться: как повторение состава продуктов вулканического извержения и т.д.
В: последнее время понятие «рекуррентность» становится: также неотъемлемой; частью терминологического аппарата» гуманитарных наук. -философии, социологии, культурологии, семиотики, лингвистики и т.д. Все более актуальным изучение рекуррентности оказывается при исследовании современной коммуникации, непосредственной составляющей которой: является театральность - перформанс. Рекуррентность во многом: определяет возникновение новых - перформативных - видов речевых; практик, в частности Poetry Slam. Можно утверждать, что рекуррентность входит в современный понятийный аппарат перформативных и медийных дисциплин и все чаще становится центральной темой международных проектов и форумов, в рамках которых обсуждаются, к примеру, проблемы соотношения восприятия и рекуррентности; рекуррентность ритуала и театрального действия и т.д. («Poetry Slam! Das laute Comeback der Poesie» 2002, «Saisonauftakt der Pop-Poeten» 2002, «Poetry magazin» 2004, «Культура и стиль жизни: Поэтри-слэм - шоу для бесстрашных поэтов» 2007, «Знакомы ли вы с форматом поэтри-слэм?» 2007 и др.).

В современном научном пространстве наблюдается тенденция к сближению понятия «рекуррентность» с понятием «перформативность», вследствие чего в фокусе научного интереса оказывается проблема, цитирования, . проблема условий непосредственного исполнения -перформанса, сама возможность цитирования, как и возможность через; рекуррентность, конституировать смысл и действительность, создавать событийность, порождать новые смыслы.
Актуальность исследования обусловлена тем, что несмотря на, значительное число работ, посвященных рекуррентности, рекуррентным единицам, приходится констатировать неопределенность и терминологические расхождения в трактовке данного понятия. Очевидно, что для современного научного знания актуальным и своевременным является создание механизмов исследования; категории рекуррентности, которые смогли бы учесть, все существующие трактовки и вывести рекуррентность в область междисциплинарных исследований. Как нам представляется, заявленное в работе понимание рекуррентности как одного из конститутивных признаков культуры имеет потенциал объединить разные частные подходы;, к исследуемой проблеме в рамках общей теории рекуррентности;
Объектом исследования служат языковые единицы разных уровней, отражающие семантику и культурные смыслы понятия рекуррентности. в русском и немецком языках; средства и способы репрезентации рекуррентности в культурном пространстве.
Предметом исследования выступают особенности категоризации и языковой репрезентации рекуррентности, отражающие специфику функционирования и прагматику процесса смыслопорождения в лингвокультурном пространстве.
Материалом исследования послужили рекуррентные единицы русского и немецкого языков, а также, тексты классической литературы, современных авторов, научные и публицистические статьи, детская игровая

С точки зрения лингвистической экспликации рекуррентные единицы ментального уровня могут быть выражены:
- одним- словом; (существительным, прилагательным, глаголом; сокращения): «Single - одинокие, неженатые и незамужние» (1978),’, «Perestroika - перестройка» (1987), «Aids - СПИД» (1985/1987), «bezahlbar - платный, подлежащий оплате» (1994), «Multimedia - мультимедиа» (1995), «Millennium; - миллениум» (1999), «Euro - евро» (1998/1999); «SMS» (2000), «googeln - пользоваться услугами Google», «Ein-Euro-Job— работа за 1 евро» (2004), «Bundeskanzlerin» (2005), «Finanzkrise — финансовый кризис» (2008).
- словосочетанием: «runder Tisch - круглый стол» (1989), «die neuen Bundesländer - новые федеральные земли», «vereintes Deutschland -объединенная Германия» (1990), «der 11. September — 11 сентября» (2001), «das alte Europa - старая Европа» (2003), «gefühlte Armut - ощущаемая бедность» (2004), «Second Life - вторая жизнь» (2007), «multipolare Welt -мультиполярный мир» (2008). .
- предложением: «Und das ist auch gut so! - Hi так тоже: хорошо!» (2001), «Deutschland sucht: den Superstar - Германия, ищет суперзвезду» (2003), «Wir sind Papst! - Мы - папа римский!» (2005).
В этом контексте сразу хотелось бы отметить важность - исследуемой проблемы, с точки зрения' межкультурной коммуникации, а значит и: в аспекте преподавания языка: полноценная коммуникация, понимание не только поверхностного, буквального смысла, но проникновение в глубинный смысл - воссоздание контекста (реконструкция дискурса) невозможно без знания ментальных рекуррентных' единиц, актуализирующих высказывание «здесь и сейчас» и наоборот, их незнание, неумение их распознать приводит к нарушению коммуникации..Приведем для примера один из контекстов:
«Es ist richtig, dass es viele Menschen gab oder wahrscheinlich auch noch immer gibt, die sagten „Wir sind Papst“. Aber es gibt auch sehr viele Menschen, die bestimmt nicht Papst sein wollen, und die sagen „Wir sind nicht Papst“». („Wir sind Papst oder Jedem den Seinen“. Fairschreiben).