Сильная/слабая языковая личность: коммуникативно-прагматические характеристики : на материале текстов Д. Карнеги

• Автор: Кадилина, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 193 с.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

1.1. Понимание языковой личности в современной лингвистике

1.2. Организация языковой личности как коммуникативнопрагматического феномена

1.2.1. Усредненная языковая личность

1.2.2. Идиостилевые характеристики сильной языковой личности .. 34 ВЫВОДЫ

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОЙ РЕАЛИЗАЦИИ СИЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ

2.1. Знания и умения сильной языковой личности в межличностной коммуникации

2.2. Проявление характерных особенностей сильной языковой личности в межкультурной коммуникации
ВЫВОДЫ
Глава 3. ЛИНГВОКОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЛАБОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
3.1. Идиостилевые характеристики слабой языковой личности
3.2. Слабая языковая личность в межличностной и межкультурной коммуникации
ВЫВОДЫ
Глава 4. ОСОБЕННОСТИ АНГЛО-АМЕРИКАНСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ
ЛИЧНОСТИ
4.1. Национально-культурная специфика и мотивационные аспекты англоговорящей сильной языковой личности

4.2. Слабая англоговорящая языковая личность..
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена во многом тем, что «проблемы языковой личности - "вечные"» (Будагов 1976, с.9).
Очень многие ученые акцентируют внимание на том, что эти проблемы нуждаются во всестороннем изучении. Еще В. фон Гумбольдт говорил о колоссальном влиянии языка на личность: «Человек является человеком только благодаря языку... нет мыслей без языка, человеческое мышление становится возможным только благодаря языку» (цит. по: Звегинцев 1964, с. 97). В настоящее время лингвисты большое внимание уделяют исследованию такого влияния. В 1990 году Б.Ю. Городецкий констатировал тот факт, что мы наблюдаем переход от «лингвистики языка к лингвистике общения» (Городецкий 1990, с.39). Поэтому выдвигается настоятельное требование изучать «языковую способность идеального говорящего/слушающего, его языковые знания, его компетенцию» (Кубрякова 1994, с. 18).
Сейчас в центре исследования многих языковедов находится языковая личность. В этом термине усматривают «стержневое системообразующее филологические понятие, которое на современном этапе оценивается как интегративное, послужившее началом формирования нового этапа в развитии языкознания — антропологической лингвистики. Языковая личность - это та сквозная идея, которая пронизывает все аспекты изучения языка» (Халяпина 2005, с.439).
Деятельностный принцип понимания и объяснения языковых явлений выдвинул в центр лингвистической парадигмы идею личности, существенно изменив при этом и расстановку акцентов в её описании: наряду с созданием теоретических моделей носителей языка все

параметры: правильность (знание достаточно большого лексического запаса и основных строевых закономерностей языка, позволяющее строить высказывание и продуцировать тексты в соответствии с правилами данного языка); интериоризация (умение реализовать и воспринимать высказывание в соответствии с внутренним планом речевого поступка); насыщенность (разнообразие и богатство выразительных средств на всех языковых уровнях); адекватный выбор (с точки зрения соответствия языковых средств коммуникативной ситуации и ролям коммуникантов); адекватный синтез (соответствие жеста, порождаемого личностью, всему комплексу коммуникативных и содержательных задач) (см.: Богин 1975; Богин 1984; Богин 1986, с.4-5). Отражение ряда параметров сильной языковой личности представлено, например, в статьях (Абдулфанова 2000; Инфантова 2000 (б); Кузнецова 2000; Липатов 2000; Липатов 2002).
В риторике как искусстве логической аргументации и речевой коммуникации в понятие «сильная языковая личность» обычно включают: 1) владение фундаментальными знаниями; 2). наличие
богатого информационного запаса и стремление пополнить его; 3) владение основами построения речи сообразно определенному коммуникативному замыслу; 4) речевую культуру (представление о формах речи, соответствующих коммуникативному замыслу) (Безменова 1991,0.12).
Г.Г. Инфантова отмечает, что в состав характерных признаков сильной языковой личности должны входить экстралингвистические и лингвистические показатели. Исследователь отмечает, что «в число экстралингвистических признаков сильной языковой личности целесообразно прежде всего включить социальную характеристику личности (постоянным признаком здесь следует считать социальную активность личности, а переменными - социальное положение, уровень