Трансформация языковой личности в Интернет-коммуникации : на примере французской блогосферы

• Автор: Казнова, Наталья Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 238 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Влияние развития цивилизации на способы коммуникации
1.1. Коммуникация как основа социального взаимодействия
1.1.1. Характеристика общения как особого психологического и социокультурного феномена
1.1.2. Структура общения
1.1.3. Формы общения
1.1.4. Модель процесса общения
1.2. Виртуальная реальность как продукт развития современной цивилизации
1.2.1. Специфика информационного общества как этапа развития цивилизации
1.2.2. Свойства виртуальной реальности
1.2.3. Интернет как особая форма общения и новый вид дискурса
1.3. Характеристика виртуального общения
1.3.1. Свойства виртуальной коммуникации
1.3.2. Модель виртуального общения
Выводы по главе I
Глава II. Характеристика блога как жанра Интернет-коммуникации
2.1. Виды и жанры виртуального общения
2.1.1. Виды виртуального общения
2.1.2. Жанры Интернет-общения
2.2. Блоги как новый вид общения и самопрезентации
2.2.1. История появления блогов
2.2.2. Состояние французской блогосферы
2.2.3. Модель коммуникации в блоге
2.2.4. Виды французских блогов
2.2.5. Характеристика блога как сетевого жанра

2.3. Национальный язык в виртуальном общении
Выводы по главе II
Глава III. Характеристика виртуальной языковой личности, представленной во французской блогосфере
3.1. Определение понятия «виртуальная языковая личность»
3.1.1. «Личность» как базовое понятие психологии
3.1.2. Определение понятия «Языковая личность»
3.1.3. Современный индивид и виртуальная языковая личность
3.2. Особенности моделирования виртуальной личности блоггеров
3.2.1. Когнитивный уровень
3.2.2. Мотивационный уровень
3.3. Виртуальная языковая личность, представленная во французских сетевых дневниках
3.3.1. Возрастная классификация
3.3.2. Гендерная классификация
Выводы по главе III
Заключение
Список литературы
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Данное исследование выполнено в русле психолингвистики и теории коммуникации и посвящено изучению современного французского Интернет-дискурса, отражающего изменения специфики жанровш поведения языковой личности в условиях Интернет-коммуникации.
Общение является основой жизнедеятельности общества в> целом; и каждого индивида в частности. Традиционное языкознание предлагает целый спектр работ,.посвященных анализу характеру общения; структуры-и модели коммуникации (III. Балли, ' А. Мартине, Р; Якобсон, Р;А. Будагов, В.Т. Костомаров, А.А. Леонтьев и др.):
Современное общество определяется как информационное, что связано с повышением: роли информации и коммуникации в жизни индивида. Сегодня отмечено не только увеличение числа':' межличностных И; межкультурных контактов, но и появление: новых способов связи: Особое место в системе человеческой коммуникации занимает всемирная; сеть. Интернет, представляющая собой не только телекоммуникацию; но и социальный,; психологический и культурный феномен. Значительная часть коммуникаций; перемещается- сегодня в новое измерение — виртуальную реальность. Интернет предоставляет индивиду практически неограниченные возможности связи и' взаимодействия с другими индивидами, а также возможности самопрезентации и самовыражения. В последние десятилетия все большее число исследователей обращается к изучению; виртуальной реальности, и Интернет-коммуникации (H.A. Ахренова, Е.П. Белинская, А.Е. Войскунский, Е.Н. Галичкина, Е.И. Горошко, А.Е. Жичкина, Т.Б. Карпова, В.В; Красных, 0;В. Лутовинова, II.А. Носов, Р.К. Потапова, Г.Н. Трофимова и др.).
Изменение: характера коммуникации,- связанное с изменением канала общения; влияет на специфику жанров, в рамках которых осуществляется общение, а также на речевое поведение коммуникантов. Опираясь на теорию
определенные приемы (коммуникативные стратегии, коммуникативные тактики и коммуникативные навыки) (Кашкин 2000). Общающийся субъект имеет возможность выбрать определенную модель поведения и языковые средства для выражения своих мыслей и достижения, следовательно, своих целей.
7). Коммуникативный акт — не просто передача определенного содержания,, но взаимодействие индивидов: «Реакция адресата речевого сообщения- заранее планируется адресантом» (Сорокин; Тарасов, Шахнарович 1979: 48). Таким образом,:коммуникацию нельзя рассматривать как однонаправленный процесс, здесь обязательно. присутствует обратная связь. М.М. Бахтин отмечал, что «высказывание с самого начала строится с учетом возможных ответных реакций, ради которых оно; в сущности, и создается: <...> Другие,, для: которых моя мысль впервые становится действительною мыслью (и лишь тем самым и для меня самого), не пассивные слушатели,,а активные участники речевого общения. Говорящий с самого1 начала ждет от них ответа, активного ответного понимания. Все высказывание строится как бы навстречу этому ответу» (Бахтин 1979: 270). «Участники коммуникации обычно1 находятся в состоянии определенного, «ожидания» по1 отношению к возможным последующим речевым актам», поскольку «предшествующий речевой акт задает контекст, в котором происходит оценка последующего речевого акта» (ван Дейк, 1989: 20). Именно этот заданный контекст, «ожидание» и предположение возможной реакции коммуникантов обеспечивают связность дискурса,, смысловое единство совокупности сообщений; А.В: Петровский и М.Г. Ярошевский выделяют такие функции обратной связи, как осведомительная1 и функция саморегуляции (Петровский, Ярошевский 2007: 260). Осведомительная функция» заключается в подтверждении получения адресатом сообщения, отправленного адресантом. Что касается функции саморегуляции, мы уточнили бы ее как функцию регуляции и саморегуляции. С одной стороны, каждый индивид имеет возможность регулировать деятельность другого й