Репрезентация рационально-логической ситуации на когнитивно-семантическом и морфосинтаксическом уровнях : на примере идишских глаголов с префиксом unter-

• Автор: Мельник, Екатерина Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 259 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕФИКСАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ ЯЗЫКА ИДИШ
Раздел 1 Историко-этимологический аспект
Раздел 2 Словообразовательный аспект
Раздел 3 Когнитивный и семантический аспекты
3.1. Тематическая классификация мотивирующих глаголов
3.1.1. Акциональные глаголы
3.1.2. Процессуальные глаголы
3.1.3. Статалыгые глаголы
3.2. Семантические роли
3.2.1. Субъектная гиперроль
3.2.2. Объектная гиперроль
3.2.3. Второстепенная гиперроль
3.2.4. Локативная гиперроль
3.2.5. Темпоральная гиперроль
3.2.6. Модусная гиперроль
3.2.7. Колеблющиеся роли
Раздел 4 Морфосинтаксический аспект
Выводы по Главе
Глава 2 КОГНИТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ИДИШСКИХ ГЛАГОЛОВ С ПРЕФИКСОМ UNTER
Раздел 1 Понятие симметричности/асимметричности ситуации и концепта ситуации на примере концептуализации ситуации "низ"
1.1. Симметричные концепты ситуаций
1.2. Асимметричные концепты ситуаций
Раздел 2 Когнитивно-семантическая классификация глаголов с префиксом unter
2.1. Группа I. Глаголы, концептуализующие ситуацию как "задействующую низ"
2.1.1..Подгруппа А. Действия, процессы и состояния с задействованием "низа"
2.1.1.2. Класс 2. Воздействие на референта в направлении сверху вниз
2.1.1.3. Класс 3. Движение сверху вниз
2.1.1.4. Класс 4. Перемещение, направленное снизу вверх
2.1.1.5. Класс 5. Движение или нахождение референта ниже уровня наблюдателя
2.1.1.6. Класс 6. Изменение референта снизу
2.1.2. Подгруппа Б. Добавочное действие
2.1.2.1. Класс 7. Добавление
2.1.2.2. Класс 8. Снабжение референта чем-либо
2.1.2.3. Класс 9. Инициирование действия
2.1.2.4. Класс 10. Сопровождающее действие
2.1.3. Подгруппа В. Степень выраженности действия, процесса или состояния
2.1.3.1. Класс 11. Интенсивное действие, процесс или состояние
2.1.3.2. Класс 12. Периодическое действие, процесс или состояние
2.1.3.3. Класс 13. Постепенное действие или процесс
2.1.3.4. Класс 14. Неинтенсивное действие/процесс или состояние
2.1.3.5. Класс 15. Недостаточное действие
2.1.4.1. Класс 16. Начало действия или процесса
2.1.4.2. Класс 17. Завершенность действия или процесса
2.1.5. Подгруппа Д. Приближение
2.1.5.1. Класс 18. Приведение референта в близость к другому референту
2.1.5.2. Класс 19. Вхождение референта в близость к другому референту
2.1.5.3. Класс 20. Действие со скрытым намерением
2.2. Группа Il/Класс 21. Глаголы, концептуализующие ситуацию как "происходящую посередине"
2.3. Когнитивно-семантические классы и этимология глаголов
Выводы по Главе
Глава 3 МОРФОСИНТАКСИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЛАГОЛОВ С ПРЕФИКСОМ UNTER-, КОРРЕЛЯЦИИ УРОВНЕЙ АНАЛИЗА ГЛАГОЛОВ
Раздел 1 Ранги референтов
Раздел 2 Классификация высказываний с глаголами с префиксом unter- по типам референтных структур
2.1. Локативно-персональные структуры
2.1.1. Структура "Участник+Участник+Место"
2.1.2. Структура "Участник+Место"
2.1.3. Структура "Участник+Участник+Участник+/=Место"
2.1.4. Структура "Участник+Участник+/=Место"
2.2. Модусно-персональные структуры
2.2.1. Структура "Участник+Участник+Участник+Модус"
2.2.2. Структура "Участник+Участиик+Модус"
2.2.3. Структура "Участник+Модус"
2.3. Темпорально-персональные структуры
2.3.1. Структура "Участник+Участник+Время"
2.3.2. Структура "Участник+Время"
2.4. Персональные структуры
2.4.1. Структура "Участник+Участник"
2.4.2. Структура "Участник+0"
Раздел 3 Сочетаемость мотивирующих глагольных основ с префиксом unter-
Раздел 4 Классификация глаголов по признаку морфосинтаксической и семантической модификации
4.1. Транзитивные семантически немодифицированные глаголы
4.2. Интранзитивные семантически немодифицированные глаголы
4.3. Транзитивные семантически модифицированные глаголы
4.4. Транзнтивированные семантически немодифицированные глаголы..
4.5. Транзнтивированные семантически модифицированные глаголы
4.6. Интранзитивированные семантически немодифицированные глаголы
4.7. Интранзитивированные семантически модифицированные глаголы .
Раздел 5 Валентность префиксального глагола и корреляции разных уровней анализа
5.1. Акцессивные глаголы
5.2. Рецессивные глаголы
5.3. Эквивалентные глаголы
Выводы по Главе

- ставят целью изменение состояния или положения референта (типа heybn 'поднимать', brekhn 'ломать', minim 'минировать').
2) Глагольт занятия - глаголы, описывающие:
- род (профессиональных) занятий одушевленного референта (типа arbetn 'работать', ganve[ne]n 'воровать', betlen 'нищенствовать') или
- продолжительное занятие одушевленного референта (типа zingen 'петь', shraybr} 'писать', dingen zikh 'торговаться').
3) Глаголы поведения - глаголы, описывающие образ действий или поведения одушевленного референта (типа baleven (zikh) 'баловать(ся)', bobren zikh 'неумело обращаться’, mien zikh 'стараться').
4) Глаголы движения - глаголы, описывающие ситуации перемещения референта-участника в пространстве (типа geyn 'идти', blondzhen 'блуждать', brodyen 'переходить вброд, пробираться').
5) Глаголы речи и информации - глаголы, обозначающие:
- различные способы говорения (типа zogn 'говорить', darshenen 'произносить речь/проповедь1, rufn 'звать'), а также
- передачу информации (типа fregn 'спрашивать', entfern 'отвечать').
6) Глаголы звукопроизводства - глаголы:
- обозначающие звукоподражание (типа gragen 'каркать', okhen 'охать', beben 'бормотать') или
- описывающие ситуации, тем или образом связанные с производством звуков (типа fayfn 'свистеть').
7) Глаголы социального действия - глаголы:
- использующиеся в перформативных высказываниях (типа danken 'благодарить', bentshn 'благословлять', vintsheven 'желать') или
- описывающие коммуникативные и межличностные ситуации (типа grisn 'приветствовать', khanfenen 'льстить').
8) Глаголы снабжения - глаголы, описывающие ситуации: