Базисные индивидуально-авторские концепты в поэзии Роберта Бёрнса

• Автор: Выстропова, Ольга Станиславовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 276 с.

Глава 1 Концепт и концептосфера: понимание, подходы к

изучению, классификации

1.1. Понимание концепта: определения и основные подходы к 13 изучению

1.1.1. Признаки, свойства, структура концепта

1.1.2. Классификация концептов

1.2. Индивидуально-авторский концепт и индивидуально-авторская 33 концептосфера

1.2.1. Алгоритм анализа языкового материала и методика 40 исследования индивидуально-авторских концептов
1.2.2. Индивидуально-авторский концепт как средство создания 46 индивидуальной картины мира

1.3. Способы репрезентации индивидуально-авторских концептов

1.3.1. Вербализация индивидуально-авторских концептов 50 фигурами речи

1.3.2. Общая характеристика основных фигур речи

Выводы к главе 1
Глава 2 Метафора и сравнение как способы вербализации
базисных индивидуально-авторских концептов Роберта Бёрнса
2.1. Метафора как способ репрезентации индивидуально-авторских 61 концептов Р. Бёрнса: общие замечания
2.1.1. Метафора как способ репрезентации концепта «любовь»
2.1.1.1. Олицетворение как способ репрезентации концепта

«любовь»
2.1.1.2. Гипербола как способ репрезентации концепта «любовь»
2.1.2. Метафора как способ репрезентации концепта «радость»
2.1.2.1. Олицетворение как способ репрезентации концепта 96 «радость»
2.1.3. Метафора как способ репрезентации концепта «жадность»
2.1.3.1 .Олицетворение как способ репрезентации концепта
«жадность»
2.1.4. Метафора как способ репрезентации концептов «знать» и 110 «праздность»
2.1.5. Метафора как способ репрезентации концептов «дружба», 120 «свобода» и «честь»
2.1.6. Олицетворение как способ репрезентации концепта 134 «бедность»
2.1.7. Олицетворение как способ репрезентации концепта 139 «жестокость»
2.2. Сравнение как способ репрезентации индивидуально-авторских
концептов Р. Бёрнса
2.2.1. Сравнение как способ репрезентации концепта «жестокость»
2.2.2. Сравнение как способ репрезентации концепта «любовь»
Выводы к главе 2
Глава 3 Эпитет как способ вербализации базисных
индивидуально-авторских концептов Роберта Бёрнса
3.1. Эпитет как способ репрезентации индивидуально-авторских 161 концептов Р. Бёрнса: общие замечания
3.1.1. Эпитет как способ репрезентации концептов «бедность»,

«жадность», «жестокость», «лицемерие»
3.1.2. Эпитет как способ репрезентации концептов «знать» и 177 «праздность»
3.1.3. Эпитет как способ репрезентации концептов «радость», 182 «дружба» и «труд»
3.1.4. Эпитет как способ репрезентации концепта «любовь»
3.1.5. Эпитет как способ репрезентации концептов «свобода» и 206 «честь»
Выводы к главе 3
Глава 4 Антитеза как способ вербализации базисных
индивидуально-авторских концептов Роберта Бёрнса
4.1. Антитеза как способ репрезентации индивидуально-авторских 221 концептов Р. Бёрнса: общие замечания
4.1.1. Антитеза как способ репрезентации концептов «знать» и 222 «лицемерие»
4.1.2. Антитеза как способ репрезентации концептов «радость», 232 «любовь» и «честь»
Выводы к главе 4
Заключение
Библиография
Лексикографические источники
Источники примеров

1.3.1. Вербализация индивидуально-авторских концептов
фигурами речи
Вербализация (лат. уегЬа-Нэ - устный, словесный) - словесное описание переживаний, чувств, поведенческих актов и мыслей.
Вербализация процесс словесного выражения. Обычно -словотворчество для создания речевых оборотов или формулировок, однако иногда понимается как процесс превращения в слова зрительных образов или преобразования «сновидческого» мышления первичных процессов в словесное мышление сознания. Психоанализ представляет собой попытку вербализовать невербализуемое; поскольку его содержание -бессознательная психическая деятельность - является невербальной по своей сути, то, следовательно, вербальные формулировки только искажают его [Райкрофт, 1995, с. 19].
Тип художественного концепта (абстрактный, предметный, эмоциональный) определяет структуру и способ его вербализации. Изучение вербализаторов концептуального содержания позволяет исследователям выделить в качестве средств текстовой репрезентации концепта ассоциативно-смысловое поле (Н.С. Болотнова), мотив (Л.В. Миллер), когнитивно-пропозициональную структуру (Л.Г. Бабенко, И.К. Миронова). Исходным моментом в описании экспликации концепта является выбор ключевого слова-репрезентанта и выявление его дериватов.
Концепт может быть вербализован:
- готовыми лексемами и фразеосочетаниями из состава лексикофразеологической системы языка, имеющими «подходящие к случаю» схемы;
- свободными словосочетаниями;
- структурными и позитивными схемами предложений, несущими типовые пропозиции (синтаксические концепты);