Коммуникативная организация диалога художественного дискурса : на материале современной французской литературы

• Автор: Гаркуша, Анастасия Александровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Явление коммуникации как фактора антропоцентрической парадигмы
1.2. Дискурс как основа диалогического общения
1.3. Определение диалога в работах отечественных и зарубежных исследователей
1.4. Диалогические единства и система их взаимодействия
1.5. Проблема выделения минимальных коммуникативных единиц диалога
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА
2.1. Особенности структурирования диалога в художественном тексте
2.2. Принципы взаимодействия участников диалога
2.2.1 Равенство, сотрудничество, зависимость участников диалога
2.2.2. Коммуникативный кодекс построения диалога: принцип кооперации Г.П. Грайса и принцип вежливости Дж. Лича
2.3. Языковые функции и типы сообщений в диалогическом дискурсе
2.4. Невербальная составляющая диалога
2.5. Контент-анализ языковых категорий в диалогическом дискурсе..
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ГЛАВА III. КОММУНИКАТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ ДИАЛОГА
3.1. Типологические принципы построения диалогической речи (модели диалога)
3.2. Модель диалога-спора
3.3. Модель диалога-обсуждения
3.4. Модель диалога-признания

3.5. Модель диалога-информации
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Коммуникативная структура диалога
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Иллюстративный материал, демонстрирующий частотные категории лексических единиц, обозначающих поведение и
чувства
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Иллюстративный материал, демонстрирующий частотные категории лексических единиц, обозначающих имена людей и
социальные группы
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Схема диалогических компонентов

ВВЕДЕНИЕ
Настоящая работа посвящена исследованию коммуникативной организации французского художественного диалогического дискурса с целью анализа структурно-смысловых составляющих
диалогического дискурса и факторов, определяющих их выбор, комбинаторику и взаимодействие в условиях конкретной реализации.
Актуальность избранной темы определяется недостаточной изученностью ряда вопросов диалогической речи в дискурсивной лингвистике, в частности, коммуникативной организации диалога, а также значимостью данной проблемы для развития дискурсивного направления в современном языкознании. Необходимость дальнейшего исследования закономерностей речевого поведения участника диалога, рассмотрения принципов формирования диалогического дискурса также обусловливает актуальность диссертации.
В современной науке о языке исследователи уделяют особое внимание соотнесению лингвистической организации высказывания с особенностями его представления и восприятия. Язык - это средство общения и одновременно средство формирования и выражения мысли. Стремление к общению является жизненной потребностью людей, так как человек -существо общественное. Диалог — наглядный пример такого общения. Общение, точнее передача информации (коммуникация) между людьми, может происходить посредством диалога. Коммуникация понимается в работе как общение и средство передачи информации от человека человеку. Диалог, в свою очередь, представляется одной из форм речи, при которой каждое высказывание прямо адресуется участнику диалога и оказывается ограниченным непосредственной тематикой разговора. Основной единицей диалога считается диалогическое единство - смысловое (тематическое) объединение нескольких реплик, представляющее собой обмен мнениями, высказываниями, каждое последующее из которых зависит от предыдущего.
В работе исследуются в первую очередь такие явления, как

1.5. Проблема выделения минимальных коммуникативных единиц диалога
В настоящем исследовании под минимальной коммуникативной единицей (или коммуникативной составляющей) диалога понимается структурно-смысловая единица коммуникации, специфическая исключительно для диалогического дискурса. К настоящему времени не существует единого мнения относительно минимальной коммуникативной единицы диалога. В изученных работах по данному вопросу можно найти следующие определения и принципы выделения минимальной коммуникативной единицы: высказывание [Жалагина 1987: 107],
диалогическая форма предложения [Михайлов 1994: 147; Яковлева 2004: 66], предикация / клауза / интонационная единица [Кибрик 1994: 129; Кибрик 2004; Chafe 1987], речевой акт [Зернецкий 1987: 92; Недобух 1988: 108; Баранов 1992: 85; Хундснуршер 1998: 41].
В теоретических исследованиях высказывание определяется как единица коммуникации, как носитель коммуникативной функции, которая не всегда совпадает с предложением и помимо вербальных средств, интонации, логического ударения может содержать и средства невербальные [Жалагина 1987: 107; Конецкая 1997: 110]. По словам Э. Бенвениста, высказывание «есть приведение языка в действие посредством индивидуального акта его использования» [Бенвенист 1974: 68]. Авторы рассмотренных концепций не считают высказывание специфической единицей, характеризующей диалогический дискурс, несмотря на то что при анализе диалога обращение к высказыванию как единице коммуникации (в том числе и диалогической) представляется вполне уместным.
В отличие от высказывания, диалогическая форма предложения, выделяемая JI. М. Михайловым на материале художественно-литературных текстов, характерна исключительно для диалога. Она отличается от монологической формы предложения как по формальным, так и по семантическим признакам [Михайлов 1994: 147]. В частности, как