Роль фонетических средств в формировании культуры устной речи : Экспериментально-фонетическое исследование на материале современного французского языка

• Автор: Когалова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 10.02.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 203 с. : ил.

Глава I. Некоторые проблемы исследования культуры речи.

1. Культура речи и ее связь с другими дисциплинами

2. Основные понятия культуры речи

2.1. Определение культуры речи

2.2. Коммуникативные качества речи

2.3. Критерий коммуникативной целесообразности

2.4. Норма, ее свойства. Система норм

2.5. Норма и кодификация

2.6. Стили языка. Стили речи

2.7. Восприятие и оценка речи

3. Фонетическая система и культура произношения

3.1. Понятие орфоэпии
* 3.2. Норма произношения. Стили произношения
3.3. Влияние внешних и внутренних факторов на модификации фонетических единиц
3.4. Произношение дикторов, особенности и тенденции
4. Выводы по главе I.
Глава II. Методика проведения экспериментально-фонетического
исследования.
1. Методика проведения аудиторского анализа
• 1.1. Цели и задачи эксперимента
1.2. Экспериментальный корпус
1.3. Подбор аудиторов
1.4. Этапы проведения аудиторского анализа
2. Методика проведения электронно-акустического анализа
2.1. Цели и задачи электронно-акустического анализа
2.2. Оборудование и программное обеспечение

2.3. Этапы проведения электронно-акустического анализа.
Глава III. Результаты экспериментально-фонетического исследования.
1. Результаты аудиторского анализа.
1.2. Выводы.
2. Результаты электронно-акустического анализа и их соотнесение с результатами аудиторского анализа.
2.1. Выводы.
Заключение.
Список литературы.
Приложение I.
Приложение II.
Вопросы культуры речи приобретают особую актуальность в современных условиях широкого распространения устной коммуникации. Существующее многообразие территориальных и социальных вариантов, тенденция к вариативности фонетических норм по-новому ставит вопрос об отборе образцов для обучения литературному произношению.
Как показывает анализ лингвистической литературы по общей проблематике современных исследований в области культуры речи, языковых вариантов, нормативного произношения, многие вопросы продолжают оставаться актуальными до настоящего времени и привлекают внимание отечественных и зарубежных лингвистов.
Многие лингвистические работы посвящаются вопросам определения самого понятия культуры речи, подчеркивается взаимосвязь языковых средств с определенной ситуацией речевого общения и целью высказывания [Бельчиков Ю.А., Васильева А.Н., Вербицкая JI.А., Головин Б.Н., Костомаров
В.Г., Ожегов С.И., Скворцов Л.И., Ширяев Е.Н., М.Бильер, А.Борэль, ГГДеляттр, Ф.Картон, П.Леон и др.].
Особый интерес представляет изучение коммуникативных качеств речи, которые необходимо правильно сочетать для достижения оптимального общения [Головин Б.Н., Костомаров В.Г., Крысин Л.П., Э.Гийорель и др.]. Целесообразность позволяет говорящему выбирать из множества средств языка наиболее уместные в конкретной ситуации.
Центральным понятием культуры речи является понятие нормы, исследование которой проводится лингвистами с различных точек зрения, что позволяет уточнять ее определения [Виноградов С.И., Винокур Г.О., Скворцов Л.И., Д.Бажиони, М.-Л.Моро, Э.Бойе, Ж.Бутэ, Ж.Дюбуа, Е.Гимбретьер, А.Рей, Ф.Эльгорски, А.-М.Удебин-Граво и др.]. Являясь исторической, лингвистической и социокультурной категорией, норма характеризуется устойчивостью и в то же время динамизмом. Сдерживая изменения в языке, норма сохраняет его и тем самым обеспечивает связь
положениях, в определенных сочетаниях с другими звуками, а также в определенных грамматических формах и группах слов и в отдельных словах, если эти формы и слова имеют свои произносительные особенности» [Аванесов, 1984]. В более широком смысле орфоэпия — это совокупность норм устной речи [Виноградов, 1983, с.245], она исследует закономерности литературного произношения [Введенская, Павлова, 1995].
Задачей орфоэпии, как одного из аспектов культуры речи, является, исключая все индивидуальные особенности речи, сделать язык наиболее совершенным средством широкого общения, обучить владению коммуникативно-целесообразными вариантами, способствовать повышению произносительной культуры. Орфоэпия прагматична, ее основу составляют произносительные варианты, встречающиеся в речи носителей литературного языка. На основе экспериментальных исследований выявляются правила произношения, на которых рекомендуется основываться, чтобы овладеть правильным произношением, а также уметь использовать и выбирать фонетические средства в различных ситуационных контекстах.
В последнее время устная речь становится средством самого широкого общения, с развитием разных форм публичной речи, развитием телевидения и радиовещания возрастает значение единообразия произношения, предъявляются требования единого звукового оформления, а это значит, что и роль самого правильного произношения увеличивается. Необходимо не только уметь говорить, но говорить хорошо, чтобы завладеть вниманием публики и достичь желаемого эффекта. То, как человек произносит, не является больше его личным делом, а интересует всех, кто его слушает [Ма1тЬег§, 2002, с. 119]. Орфоэпические ошибки могут мешать восприятию содержания речи, так как отвлекают от смысла, и, следовательно, внимание собеседника сосредотачивается на внешней, звуковой стороне речи.
Таким образом, культура речи тесно связана с орфоэпией, так как без осознания норм произношения коммуникация не может считаться успешной.