Семантико-синтаксическая характеристика пропозициональных структур с оценочным значением (на материале португальского языка)

• Автор: Мартынова, Любовь Леонидовна
• Шифр специальности: 10.02.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 179 c. : ил

Глава I. ОЦЕНОЧНОЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПРОПОЗИЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЕ
И ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ
1.1. Понятие оценки в логико-философской традиции
1.2, Проблема оценочной модальности б лингвистике
Глава 2. ОЦЕНКА И ПРЕДИКАТЫ С ЭМОТИЕНЫМ КОМПОНЕНТОМ. В ЗНАЧЕНИИ
2.1. Предварительные замечания
2.2. Предикаты чувства
Выводы
2.3. Предикаты, обозначающие внешнее проявление чувств
2.4. Предикаты, обозначающие эмоциональные реакции
Выводы
2.5. Глаголы речи. с эмотивным.компонентом в.значении
Выводы
2.6. Оценочные признаки ‘ приятное/неприятное1.в семантической. структуре. отдельных предикатов
Выводы
Глава.3. ПРЕДИКАТЫ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ.НА НОРМАТИВНУЮ ОЦЕНКУ
3.1. Предварительные замечания
3.2. Предикаты,.ориентированные на правовые.нормы
Выводы
3.3. Предикаты, ориентированные.на этические нормы
Выводы
3.4. Предикаты, ориентированные.на представление о . . . нормативной картине мира

3.4
Выводы
3.4. 2
Выводы
3.4
Выводы
3.4.4.
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

Настоящее исследование посвящено семантико-синтаксическому анализу пропозициональных структур с оценочным значением "хорошо/плохо". В последнее время в языкознании уделяется большое внимание описанию семантики и прагматики языка в их связи и взаимодействии. Эти исследования стимулировали интерес лингвистов (в первую очередь советских; имеются в виду работы Н.Д.Арутюновой, Е.М.Вольф и др., см. 1.2.) к изучению оценочного значения в языке. Актуальность данного исследования определяется обращением к проблематике оценки - явления, место которого (оно рассматривается как лежащее в области пересечения семантики и прагматики) пока еще окончательно не установлено. Исследование оценочного значения в пропозициональной структуре должно способствовать дальнейшей разработке категории оценки;
Материалом данного исследования являются высказывания с глаголами, содержащими оценочный смысл и актуализирующими этот смысл в пропозиции; оценку "+" ("хорошо") или "-" ("плохо") получает один.из элементов пропозиции, ядром которой является данный глагол. В большинстве случаев оценка распространяется на глагольный объект, прямой или косвенный, а иногда и на оба объекта; aprovar alg.c. ("+") "одобрить что-л.1 ("+"), elogi-ar algt^m ("+") рог alg.c. ("+") "хвалить кого-л. ("+") за ЧТО-Л. 1 ("+"), orgulhar-se de alg.c. ("+") "гордиться чем-Л. 1 ("+") и lamentаг alg.c. ("-") "сожалеть о чем-л., сетовать на ЧТО-Л. ’ ("-"), ralhar alg.c. ("-") a alguem (”-") fругать ко-ГО-Л. ("-") за что-л.1 ("-"), arrepender-ee de alg.o. ("-") "раскаиваться в чем-л.1 ("-"). В реальной ситуации, описываемой данными глаголами, актанту, отмеченному знаком "+" или соответствует, как правило, объект действительности (событие, по-

другого лица, используются различные модальности - предположения, мнения и т.п. (_ Вольф 1982, с. 325_/: "Рагесе-те que quanto mais pobres sâo os paCees, mais pareeem desprezar aqullo que têm" (D.4/10/81-9) f Мне представляется, что чем беднее страны, тем больше они, кажется, презирают то, что имеют1. Подобные высказывания о внутреннем состоянии 3-го лица весьма субъективны, на что указывают примеры типа "It seems to me that he is happy, but it doesn't seem so to Mary" j_ пример из Lysvag 1975, с. 136J.
Так или иначе, оценка, на которую ориентированы предикаты чувства, предполагает имя лица в позиции глагольного субъекта. (Вероятно, возможно и имя животного в случае наиболее "примитивных" эмоций. См., однако, *The baby hates its relatives: Вейнрейх 1981, с. 66, в отличие, например от "Грудной ребенок наслаждается едой". Запрет, видимо, связан с социальной природой чувства, обозначаемого предикатом "ненавидеть"). Тем не менее некоторые предикаты чувства допускают не только имена лиц в позиции глагольного субъекта. Здесь следует различать три случая: I. Когда экспериенцером является говорящий: "О sol de Ou-tubro alegrava a casa” (QO 312)'0ктябрьское солнце радовало gOM1. В этом случае говорящий описывает свое состояние как экспериен-цера и выступает в трех ролях: эмотивного субъекта, субъекта оценки, говорящего [_ Золотова 1982, с.236J. 2. Когда предметы наделяются говорящим способностью испытывать чувства (олицетворение): "... a dois passos de um riо que a paisagem atormen-tada de secura nunca faria prever..." (Ы0 290) <... в двух шагах от реки, существование которой.невозможно было бы предположить в такой засушливой зоне (букв, "среди пейзажа, измученного