Простые и сложноподчиненные частновопросительные предложения в современном французском языке : Синтаксис, семантика, прагматика

• Автор: Соболева, Татьяна Евгеньевна
• Шифр специальности: 10.02.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 170 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования частновопросительных предложений во французской языковой системе и речи

1.1. Некоторые аспекты изучения вопросительных предложений

во французском языке

1.2. О лингвистическом статусе прагматики

1.3. Роль и место прагматики в языковой системе и дискурсе

1.4. Дискурс как основа прагматического анализа

1.5. Тема-рематическое членение как составная часть семантико-прагматического анализа

1.6. Роль пресуппозиции в понимании смысла вопросительного предложения

1.7. Выводы
Глава 2. Системно-языковые представления и речевые реализации локутивной модели простых и сложноподчиненных частновопросительных
предложений
2.1. Особенности моделирования простых и сложноподчиненных частновопросительных предложений
в языковой системе
2.2. Структурно-синтаксический и коммуникативносинтаксический уровни организации моделей
простого частновопросительного предложения
2.2.1.Прагматическое и тема-рематическое моделирование
простых частновопросительных предложений
2.2.2. Морфологические и референтные свойства

вопросительных слов при рематическом (неизвестном) подлежащем, именной части сказуемого, дополнении
2.2.3. Особенности моделирования вопроса к обстоятельственным членам
2.2.4. Особенности моделирования вопроса ко второстепенным членам частновопросительного предложения, выраженного инфинитивом
2.3. Основные предпосылки структурно-семантического и
коммуникативно-синтаксического моделирования частновопросительного сложноподчиненного предложения
2.3.1. Моделирование частновопросительного сложноподчиненного предложения с вопросом к подлежащему
2.3.2. Моделирование частновопросительного сложноподчиненного предложения с вопросом к обстоятельству
2.3.3. Моделирование частновопросительного сложноподчиненного предложения с вопросом к прямому дополнению
2.4. Выводы
Глава 3. Иллокутивные варианты частновопросительных
сложноподчиненных предложений
3.1. Семантико-прагматические и тема-рематические особенности иллокутивных вариантов частновопросительного сложноподчине-ного предложения
3.2.Семантико-прагматические особенности сложноподчиненных
предложений, включающих частные риторические вопросы
3.3. Случаи изменения тема-рематической организации иллокутивных вариантов частновопросительного сложноподчиненого предложения
3.4. Выражение значения частновопросительного сложноподчиненого предложения иллокутивными конструкциями общевопроситель-

ных спп
3.5.Структурно-синтаксические особенности иллокутивных конструкций частновопросительного сложноподчиненного предложения с est-ce que
3.6. Стереотипные иллокутивные модели частновопросительного сложноподчиненного предложения
3.7. Выводы
Заключение
Библиография
Список источников фактического материала
Список условных обозначений

В дискурсе интегрируются свойства языковой и речевой систем, которые корректируются под влиянием целого ряда факторов: интерактивность, динамичность контекста, многоканальность передачи информации (пара- и невербальные знаковые системы) и т.д. Кроме того, важным для определения дискурса являются и когнитивные факторы (идеи, которые понятны и очевидны для собеседников).
В отличие от языковой системы, которая является виртуальной сущностью, где интеграция семантики и прагматики представлена в статике, в дискурсе эта интеграция принимает динамический, подвижный характер, который отчетливо проявляется и в диалоге, и в монологе. Так, для диалога более характерным является активизация прагматических элементов (в первую очередь перлокутивной составляющей), тогда как в монологе в основном используются канонические, закрепленные в системе формы, хотя, как отмечалось выше, монолог является благодатной почвой для появления речевых актов в несобственно-прямой функции.
1.5. Тема-рематическое членение как составная часть семантикопрагматического анализа
Отправной точкой для изучения интервербальных контактов является предположение, что они основываются на передаче информации в процессе коммуникации. Каким бы ни был способ передачи информации, известно, что языки располагают различными грамматическими средствами, позволяющими маркировать разницу между новой информацией и старой, или данной. М. Форнель говорит о существовании ’’информационной асимметрии”, смысл которой в том, что некоторые лексико-грамматичиские единства представляют информацию ’’более старую”, чем другие. (Роше1,1988: 101). Так, даже поверхностный анализ лексико-семантических единиц синтаксических составляющих высказывания позволяет выявить во французском языке различие между одним