Семантические факторы словообразования безаффиксных отсубстантивных глаголов в немецкой разговорной речи

• Автор: Добрица, Анфиса Тимофеевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 245 c. : ил. + Прил. (103 с. : ил.)

0. Г Л А В Л В й II
I. ВВЕДЕНИЕ
II. I ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО АСПЕКТА СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ ЕЕЗАЧЙМСНЫх ОТСУБСТАНТИВНЫХ ГЛАГОЛОВ
1.1. Семантическая структура слова
1.2. Семантические факторы наименования словом.
Понятия мотивации'и семантической, связи произ-водности в синхронии и диахронии
1.3. К вопросу о критериях разграничения полисемии
и омонимии глаголов
1.4. Понятия семантической словообразовательной
модели,регулярности/иррегулярности семанти-ческой связи производности
1.5. Понятие лексической мотивировки слова.... 61 ЯГ. II ГЛАВА.
ИССЛЕДОВАНИЕ НАПРАВЛЕНИИ ДРОИЗВОДНОСТМ ЛСВ ЕЕЗАД-ДМКСНЫХ. ОТСУЬСТАНТМВНЫХ ГЛАГОЛОВ немецкой разговор*
НОИ РЕЧИ В СИНХРОНИИ И ДИАХРОНИИ
Цели,задачи,методика исследования
2.2. Соотносительность значений производных ЛСВ глаголов с значениями производящих слов при безаф-фиксном словообразовании глаголов
2.3. Мотивация демотивированных глаголов в диахронии
Я. III ГЛАВА. СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ КАК. ОСНОВА ОПРЕДЕЛЕНИЯ РИГУЛЯРНОСТЦ/ИРРЕГУЛЯРНОСТИ СЕЕ1АН-. . ТЙЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ ПРОИЗВОдНОСТИ ГЛАГОЛОВ.
3.1. Цели, задачи,методика исследования
3.2. Лексико-семантические классы безаффиксных от-субстантивных глаголов,соотносимых с регулярны-
. ми словосочетаниями
3.3. Глаголы,не эквивалентные свободным словосочетаниям
3.4. Глаголы,соотносимые с отдельными синонимами и перифразами,включающими ирреальное сравнение
3.5. Лексико-семантические варианты безаффиксных отсубстантивных глаголов во вторично-производных значениях
У. ХУ ГЛАВА. ФУЫКЦИОНАЛЬНО-СЦ|ШШТМЧЕСКИЁ И СТШИШМЕСКИЕ
СВОЙСТВА ЪЕЗАшИКСНЫй ОТСУБСТАНТИВНЫХ ГЛАГОЛОВЗ КОЛЛОКВИАЛИЗМОВ.
4.1. Цели, задачи,методика исследования
4.2. Лексико-семантические классы коллоквиальных глаголов
Я ЗАКЛЮЧЕНИЕ
УII. ПРИЛОЖЕНИЕ /Отдельный том/.
СПИСОК. СОКРАЩЕНИИ ТЕРіуМОВЦІРИННт в ДИССЕРТАЦИИ:
N -- новое слово,не зафиксированное в использованных словарях.
б — имя существительное
г3 — производящее имя существительное
V 3 -- безафриксный отсубстантивный глагол.
ЛСК. - лексико-семантический класс /"семантическое поле"
СОС - словообразовательная структура слова С.ОЗ— словообразовательное значение СОТ - словообразовательный тип глаголов рССОм— регулярная семантическая словообразовательная модель ЛСВ - лексико-семантический вариант слова
ДМЗП - дистрибутивная модель элементарного предложения СШ - семантическая модель предложения дСМД - дистрибутивно-семантическая модель предложения /ДМЭД, дополненная семантической моделью,отношением имплициг ных сем/’.
Актуальность исследования. Безаффикс-ные отсубстантивные глаголы немецкого языка слунили предметом многочисленных исследований. В частности,целый ряд исследований пос -вящен семантической классификации глаголов (1.ЕгЪеп,1958; ы.Ки -1аК, 1965;Н.Ыа гсЬапй,1965; Е.В.Прунтова,1976;В.Д.Калиущенко,1978). В специальных работах исследуются типы семантических отношений между основами имени существительного и глагола (А. Н. Антышев,В71$ нЛ’еИшт, 1971 ). В данных случаях наблюдается чисто синхрон -ный подход к производному слову и не учитываются факты "эволюци -онной динамики языка" (Б.М.Задорожный,1965),то есть какое слово в паре имя - глагол является генетически первичным по отношению к другому олову.
Характерным для всех исследований является то,что и семанти -ческие классификации,и семантические связи производности устанавливались учеными традиционным путем выделения семантических признаков основы слова,изолированного от контекстов его употребления в речи. Такой подход послужил,в частности, причиной ожесточенных опоров в оценке значений глаголов. (См.полемику в указаны, дисс.
А.Н.Антышева,Е.В.Прунтовой). Более того, за пределом внимания исследователей оказались такие свойства глаголов, как: ^многозначность слова, 2)наличие экспрессии в значениях, 3)фразеологичность структуры слова.
Предметом настоящей диссертации избраны экспрессивные глаго -лы,употребляющиеся в "немецкой разговорной речи" (В.Д.Девкин,1965). Как известно,коллоквиальное производное слово обладает,кроме экспрессивности ,фразеологичностью структуры,опре деляющейся "уникальностью значения”(М.В.Панов,1953,143;0.Д.Ермакова,1977,13),невыво-димостыо значения из словосочетания,включающего производящее слово.

отношений производноети (В.Г.Костомаров^.М.Волоцкая, Н.7е11дапп, Р.С.Манучарян, И.С.Улуханов), а следовательно, определяют как словообразовательные модели. Другие ученые находят их
семантические признаки в рамках семантических групп, выделенных на материале однозначности глаголов. Вместе с тем выделе -ние словообразовательных типов и групп, как показало сопоставле -ние классификаций, все чаще чревато непреодолимыми трудностями. К примеру, у Р.В.Бахтуриной обнаруживаем словообразовательное зна -чение для глаголов "тщпить", "стадить", "грудить" - "создавать из существ или предметов совокупность, названную в основе".
В.Г.Костомаров называет данный тип отношений словообразовзтель ной моделью (см. о гл.I "холмить", "бороздить", "гор
бить" и др.) Р.С.Манучарян называет результативными вслед заР.Бах-туриной глаголы оо значениями: а) превращения в то, что названо именем ("консервировать"; б)превращаться в ... ("сиротеть"), в) соединяя, образовать то, что названо ("роить"); г) измельчать ("распылять", "дробить"). В то же время 3.М.Волоцкая различает внутри деривативного класса глаголов, обозначающих результат действия, подклассы 6,7,8, которые выводятся ею в зависимости от признака значения имени. Класс 6 характеризуется отношением наименования конкретного предмета - глагол, обозначающий результат действия ("кантовать", "грунтовать", "конспектировать"). Класс 7включает отношения: процесс, названный именем действия ("дискуссия" -"дискутировать", хлопоты" - "хлопотать"). Класс 8 включает гла -голы, имплицирующие связь: имя, называющее результат, продукт действия ("дар" - "дарить", "жертва" - "жертвовать").
Проблема выявления словообразовательных значений и моделей еще более усложнилась в морфологическом словообразовании в связи с объединением слов в более крупные классы, словообразовательные категории (И.С.Улуханов,ДД,З.М.Волоцкая,1975) и типы о общими ело-