Синтагматика категории уподобления как социолингвистическая проблема

• Автор: Зоранян, Марина Георгиевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 130 c. : ил

Глава I. ИЗУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЙ НА -LIKE НА УРОВНЕ

СЛОВА

§ I. Анализ материала англоязычных

словарей

§ 2. Тематическая классификация образований на-like в художественной литературе

§ 3. Тематическая классификация образований на -like в научной литературе

§ 4. Тематическая классификация образований на -like в газетно-публицистическом стиле
§ 5. Изучение образований на -like в соответствии с системой синтагматических категорий и параметров

Глава 2. ИЗУЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЙ НА -LIKE НА УРОВНЕ

СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

§ I. Реализация категории уподобления

в стиле художественной литературы
§ 2. Реализация категории уподобления
в интеллективном стиле
§ 3. Реализация категории уподобления
в газетно-публицистическом стиле
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

В последнее время словообразование, особенно тот его аспект, который связан с продуктивностью словообразовательных моделей, привлекает все большее внимание языковедов.
Словообразование - это раздел языкознания, изучающий различные способы создания слов в языке.
Настоящая работа посвящена проблеме продуктивного словообразования, а именно изучению синтагматики категории уподобления в современном английском языке. Данное исследование является актуальным, поскольку в настоящее время в данном разделе языкознания особенно остро стоит вопрос о необходимости теоретической разработки, осмысления огромного фактического материала, накопленного языковедами разных лингвистических школ.
Одной из основных причин, обусловивших такое положение дел в области словообразования, принято считать чрезвычайную сложность словообразовательных процессов. Разумеется, о этим доводом спорить не только трудно, но и невозможно, однако хотелось бы отметить, что в языкознании нет "легких" вопросов, все аспекты языка сложны и многообразны, что объясняется чрезвычайной сложностью и многообразием самого предмета исследования - естественного человеческого языка.
Следует отметить, впрочем, что словообразование, действительно, характеризуется исключительной многоплановостью, его процессы включают в себя явления самых различных уровней языка и разделов языкознания.
До последнего времени изучение словообразования велось почти исключительно в диахроническом плане, т.е. задача словообразования состояла в создании новых слов. Синхронический

аспект как результат этого процесса, в основном, игнорировался. Это было вызвано, по-видимому, представлением о том, что в "синхроническом состоянии языка не происходит образования слов"*. В настоящее время основное внимание исследователей проблем словообразования сосредоточено именно на изучении синхронического аспекта этих проблем, предполагающего, во-первых, структурно-семантическую классификацию, анализ, раскрытие Языковых соотношений уже готовых слов, появившихся в результате словообразовательных процессов, и, во-вторых, внимательное исследование продуктивных способов словообразования и их реального функционирования в речи.
Именно этому аспекту проблемы посвящена настоящая работа. Исследования подобного рода являются весьма актуальными и важными, так как они позволяют глубже проникнуть в сущность языка, помогают составить максимально полную картину о реальном его функционировании на современном этапе, а также раскрыть его потенциальные возможности.
На современном этапе развития науки о языке представляется целесообразным рассматривать проблемы словообразования в разделе морфологии, получившем название лексической морфологии.
Морфология как отрасль языкознания, изучающая разнообразные аспекты строения слов с точки зрения зависимости его значения от составляющих его морфем, включает в себя грамматическую морфологию, охватывающую проблемы формообразования (т.е. предметом изучения являются словоформы), и морфологию лексическую, в задачи которой входит рассмотрение проблем словооб1Тимофеев К.А. Заметки о словообразовании. В кн.: Вопросы грамматики. М.-Л., 1960, с. 426.

В связи с вопросом о клишированности следует обратиться к орфографии, т.е. к написанию комплексов с суффиксом like Орфография может быть в определенной степени показателем клишированности. Прилагательные с суффиксом -like пишутся то слитно, то через дефис. Можно было бы предположить, что слитное написание комплексов с суффиксом -like, по-видимому, свидетельствует о высокой степени реализации категории клишированности. Однако говорить о каких-либо правилах орфографии в данном случае трудно, так как написание одного и того же слова с суффиксом -like в разных словарях дается по-разному. Так, например (см. таблицу):
Таблица
The Concise Oxford Dictionary I Oxford Advanced Learner's Dlctio-: nary of Current Eng-: lish Longman Dictionary of Contemporary English
doglike dog-like
soldierlike soldier-like soldierlike
sylphlike sylph-like sylphlike
business-like business-like businesslike
Словарь Longman Dictionary of Contemporary English дает лишь слитное написание прилагательных с суффиксом -like.
Из сказанного выше следует, что, по-видимому, выбор слитного или раздельного написания образований с суффиксом -like оказывается в значительной степени произвольным, и в английском языке не существует твердого правила правописания прилагательных на -like
В художественной литературе преобладает написание комплек-