Продуктивные способы образования прилагательных в современном английском языке (на материале адъективных новообразований 40-70-х гг. XX века)

• Автор: Вертоградова, Людмила Александровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 193 c. : ил

ГЛАВА I. СПОСОБЫ АДЪЕКТИВНОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И РЯДЫ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПАРАДИГМ В СОВРЕМЕННОМ
АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
Раздел I. Продуктивные способы образования прилагательных 12 ■
Раздел 2. Методика исследования и принципы классификации
исследуемого материала
Выводы по I главе
Глава II. РОЛЬ СЕМИТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ФОРМИРОВАНИИ
АДЪЕКТИВНЫХ ПАРАДИГМАТИЧЕСКИХ РЯДОВ
Раздел I. Основные закономерности использования словообразовательных способов в отсубстантивных рядах
прилагательных
Раздел 2. Основные закономерности использования словообразовательных способов в отадаективных рядах
прилагательных
Раздел 3. Основные закономерности использования словообразовательных способов в отглагольных рядах
прилагательных
Выводы по П главе
Глава III. РОЛЬ СТРУКТУРНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОИЗВОДЯЩИХ ОСНОВ В ФОРМИРОВАНИИ АДЪЕКТИВНЫХ ПАРАДИГМАТИЧЕСКИХ РЯДОВ
Раздел I. Структурная характеристика производящих основ и способы образования отсубстантивных прилагательных

Раздел 2. Структурная характеристика производящих
основ и способы образования отадъективных
прилагательных
Раздел 3. Структурная характеристика производящих основ и способы образования отглагольных прилагательных
Выводы по Ш главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЦИТИРОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
ИСТОЧНИКИ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ ПРИМЕРОВ

Проблема пополнения словарного состава английского языка за счет словообразования находится в центре внимания лингвистов, о чем свидетельствует значительное количество работ, посвященных изучению различных аспектов новых слов Дахам, 1967; Высо-чинский, 1969; Иванов, 1971; Ибрагимходжаев, 1979; Сабельнико-ва, 1979; Андреева, 1981; Gowers, 1957; Simonini, 1966;
Botter, 1971; Barber, 1972; Cannon, 1978 и др./. Актуальность указанной проблемы обусловлена в первую очередь тем, что ее решение неразрывно связано с выявлением системного характера активного словообразования, позволяющего определить и прогнозировать основные тенденции в развитии языка.
Многоаспектность проблемы пополнения словарного состава языка определяет возможность различных подходов к изучению особенностей образования новых слов. Наиболее распространенным является подход к изучению новых слов, в основу которого положен такой признак производных слов, как способ их словообразовательного оформления. В работах такого направления основное внимание сосредоточено на выявлении специфики частных способов словообразования в разных частях речи. Менее изученными являются словообразовательные подсистемы производных слов, относящихся к одному и тому же лексико-грамматическому классу. Так, С.С.Хидекель подчеркивает, что "до сих пор для современного английского языка нет сколько-нибудь исчерпывающего и последовательно проведенного описания словообразовательных подсистем отдельных частей речи" /Хидекель, 1974: III/.
Частеречный подход предусматривает изучение совокупности производных определенной части речи, а, по словам Е.А.Земской,

образовательных моделей. Самой продуктивной является модель п-^а. Среди суффиксальных выделяется модель п+ -у. Суффиксальные модели n+ -іс и n+ -ish характеризуются низкими количественными показателями, однако, учитывая степень их продуктивности в других парадигматических рядах, можно сделать вывод о различной роли указанных моделей в образовании прилагательных от имен лица. Так, модель n+ —io нетипична для адъективного словообразования от данных основ, в то время как модель n+ -ish чаще всего встречается именно в анализируемом парадигматическом ряду.
Каждая из моделей n+ -ai, n+ -less и п+ -ей представлена всего одним новым прилагательным, вследствие чего они исключаются из анализа.
Рассмотрим указанные выше продуктивные словообразовательные модели.
Конверсионная модель п-^-а (51 новообразование)
Словообразовательная база прилагательных, образованных по этой модели, представлена в целом основами двух ЛСГ; "названия лиц ПО ИХ взглядам, мировоззрению" (26 слов) - Labourite, monetarist и "качественная характеристика лица" (12 слов) - milk-toast - мямля, crackpot - сумасшедший, помешанный. Отмечены единичные примеры прилагательных, образованных от названий лиц по социальному положению, титулу; внешней характеристике, общих названий лиц и др. Таким образом, наибольшую продуктивность конверсия проявляет в образовании прилагательных от основ ЛСГ "взгляды, мировоззрение". Необходимо также отметить, что основы ЛСГ "качественная характеристика", как правило, содержат отрицательную оценку.
От основ ЛСГ "взгляды, мировоззрение" образуются прилагательные, имеющие СЗ "отношения" и "квалификативности". Например: