Новоанглийский пассив (функционально-грамматическое исследование)

• Автор: Резников, Андрей Леонидович
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 170 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ Стр#
Глава I. От описания пассива как »средства общения" к изучению его как »средства общения"
Раздел I. Отграничение материала исследования и проблемы, возникающие при этом
§ I. Проблема омонимии
§ 2. Критерии разграничения пассива и не-пассива
§ 3. Категориальное значение английского глагола и статус понятий »действие" и »состояние"
Раздел 2. Категория залога в функциональной грамматике
§ I. История учений о залоге - три логические стадии:
морфологическая, семантико-синтаксическая, функциональная
§ 2. Место функциональной грамматики в лингвистическом
описании
§ 3. Опыты рассмотрения пассива в функциональном плане
Выводы по I главе
Глава 2. Функционально-грамматическое исследование новоанглийского пассива
Раздел I. Пассив в системе языка
Раздел 2. Пассив в системе речи
§ I. Предварительные замечания
§ 2. Пассив как средство структурной целостности текста
§ 3. Пассив как средство коммуникативной целостности
текста
§ 4. Пассив как средство смысловой целостности текста

Выводы по 2 главе
Заклгаение
Список цитированной литературы
Список источников
- 4 -
В настоящей работе делается попытка описать функциональную нагрузку страдательного залога в ново английском языке. Данный аспект теории залога не изучен, и для этого имелись объективные основания: проблема значимости пассива как элемента языковой системы, изучаемого уже не как средство общения, а как средство общения (Звегинцев 1980, 13) могла быть поставлена только тогда, когда были достаточно полно описаны чисто структурные и семантические черты пассива, что мы и наблюдаем на современном этапе развития науки. Понятно, что ход движения мысли мог быть только таким - от описания к объяснению.
Разумеется, нельзя сказать, чтобы вопрос коммуникативной значимости пассива вообще не ставился. Но рассмотрение его ограничивалось, в силу указанных причин, общими местами, мало что дававшими как в плане теоретического, так и практического знания. Не случайно преподаватели-практики отмечают трудность объяснения учащимся категории залога, причем эта трудность лежит не в плане формы (структурный аспект), и не в плане значения (семантический аспект) - проблема в другом: изучающие английский язык не усваивают, когда и зачем им следует применять пассивную конструкцию (см. напр. Byrne 1966, 127-130). Это - явное свидетельство неразработанности теории. Задача восполнить этот пробел эксплицитно ставится в работах крупнейших советских: лингвистов. Так, A.A.Холод ович писал: «... быть может, проблемой номер один, возникающей сразу же после того, как дано определение залога и исчисление залогов, является проблема выбора залога при порождении текста" (1979, 291). По справедливому замечанию О.И.Москальской, «несмотря на наличие многочисленных исследований, посвященных употреблению залогов ..., полю пассивности, особенностям различных струк-

или стилистическими вариантами одного и того же смысла” (Богданов 1982, 31-32). По существу, это положение можно понять так, что у пассива не существует своих функций в языке, если он является всего лишь ».факультативным или стилистическим вариантом” актива, за исключением традиционно называемой функции средства АЧП,
Как уже упоминалось, при преподавании английского языка как иностранного главная трудность для студентов - это усвоить именно функционирование пассива в речи - т.е. понять, например, почему какое-либо предложение, безукоризненное с точки зрения нормативной грамматики, тем не менее .»не звучит" в пассиве, равно как и наоборот - плохо в активной форме, и т.п. Причина этого, как представляется, заключается в неразработанности этого вопроса в теории, ибо критерий любой теории, ее значимости, ее соответствия истине (а также ее отсутствия) - в практике.
На предыдущих страницах неоднократно подчеркивалось, что речь идет о логических стадиях в развитии науки. Вместе с тем, необходимо посмотреть, во-первых, как соотносятся в данном случае эти этапы с историческими, и, во-вторых, проследить на конкретных примерах соответствие или несоответствие этих стадий.
Так, морфологический подход к залогу характерен, по существу, для всей традиционной грамматики (Суит Г., Есперсен 0., Керм Г., Крейзинга E., Есперсен 0,),а в отечественной англистике^ он является преобладающим в 40-60 гг. (Борусевич 1948, Шапиро 1950, Бурлакова 1954, Райхель 1954, Боганова 1955, Лихачева 1956, Гухман 1964), хотя в этом аспекте выполнены и многие современные работы - 70-80 гг. (Басова 1971, Винокурова 1973, Докторевич 1977, Жабо-
^ В данном случае принят хронологический порядок перечисления работ по залоговой проблематике.