Концепт "PUNISHMENT" в современном английском языке

• Автор: Контримович, Ася Алексеевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 150 с.

Глава 1. ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ «НАКАЗАНИЕ» В ЧЕЛОВЕКОВЕДЧЕСКИХ НАУКАХ

1.1. Проблема наказания в философии

1.1.1. Наказание с позиций теории ретрибьютивизма

1.1.2. Целесообразность наказания с позиций утилитаристского подхода

1Л .3. Отношения философов к градуальности наказания в свете

разных подходов

1Л .4. Наказание и ответственность

1.2. Наказание как средство социальной регенерации — подход с позиций социологии

1.2.1. Обоснование наказания как внешнего следствия поведения человека

1.2.2. Наказание и поощрение как средства общественного контроля

1.2.3. Эволюция наказания

1.3. Понятие наказание в психологии
1.3.1. Наказание в экспериментальной психологии
1.3.2. Наказание в психоанализе
1.4. «Наказание» как юридическое понятие
1.4.1. Некоторые особенности формального и неформального наказания
1.4.2. Индивидуальность наказания
1.4.3. Характеристики наказания, считающегося идеальным для
всех контекстов
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

Глава 2. АНАЛИЗ ЯЗЫКОВЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ КОНЦЕПТА «PUNISHMENT»
2.1. «PUNISHMENT» как культурный концепт
2.2. Признаки наказания, выделенные по результатам анализа энциклопедических и толковых словарей
2.3. Субъект и объект наказания как основные элементы оценочной структуры концепта «PUNISHMENT»
2.4. Статусные отношения между субъектом и объектом оценки в качестве неядерного концептуального признака
2.5. Вина как основной элемент ядерного признака «следствие
вины»
2.5.1. Оценка как отражение отношения между действительным
миром и его идеализированной моделью
2.5.2. Роль оценочной категоризации и концептуализации в
формировании ценностной картины мира
2.5.3 «PUNISHMENT» как социо-оценочный концепт
2.6. Нормы как особо важный тип знания и основания ценностной
составляющей концепта «PUNISHMENT»
2.6.1. Взаимосвязанность социальных норм и принадлежности
человека к определенной социальной группе
2.6.2. Ценностный аспект концепта «PUNISHMENT»,
наблюдаемый в различных социальных группах
2.6.3. Смена системы ценностей - смена социальной среды
2.6.4. Репрезентация норм в законах
2.6.5. Неядерный признак концепта «PUNISHMENT» «наказание
— средство сдерживания»
2.8. Возмещение как неядерный признак концепта
«PUNISHMENT»
2.9. Градуалъностъ наказания как концептуальный признак

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ

Глава 3. МЕТАФОРА КАК.СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПТА «PUNISHMENT»
3.1. Когнитивный подход к метафоре Дж. Лакоффа и М. Джонсона
3.2. Концептуальные метафоры в сфере морали на примере концепта «PUNISHMENT»
3.2.1. Метафора морального счета (Moral Accounting Metaphor) как домен концептуальной метафоры концепта «PUNISHMENT»
3.2.2. Модель Strict Father Family как кластер, объединяющий средства метафоризации концепта «PUNISHMENT»...,
3.2.2.1. Corporal Punishment Metaphor в языковых репрезентациях концепта «PUNISHMENT»
3.2.2.2. Метафора «to teach somebody a lesson»,
репрезентирующая концепт «PUNISHMENT»
3.2.2.3. Субъект наказания в рамках концептуальной метафоры
Strict Father Family
3.2.2.4. Концептуальная метафора Immorality is Darkness
3.2.2.5. Концептуальная метафора Being Good is Being Balanced
3.2.2.6. Концептуальная метафора Moral Bounds
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ И ПРИНЯТЫЕ
СОКРАЩЕНИЯ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ

между родителями и детьми, между приятелями в игровой группе, это отношения между студентами и преподавателями в учебных заведениях. Характерными признаками вторичных социальных отношений являются отдаленность отношений в физическом и пространственном плане, больший объем группы, кратковременность, разные цели, внешняя оценка, возможное принуждение, официальный контроль, обязательная власть. Этот тип отношений характерен для армии, предприятий, больших общественных мероприятий и т.д. (Карасик 1992: 24). Важно отметить, что социальные отношения статуса проявляются не всегда, у социальных ситуаций есть определенная структура, но всякая схематизация ведет к некоторому упрощению.
«Статус, как бы он ни был низок, важен, ибо без него человек не имеет прав в отношении других. Обладание статусом позволяет человеку ожидать и требовать определенного отношения со стороны других людей» (Шибутани 1999: 185). Уважение к людям любого статуса как норма всего общества обеспечивает стабильность и в определенной мере погашает конфликты. Значение социального статуса в обществе велико потому, что это естественное явление, возникшее в процессе онтогенеза. Даже животные, имеющие общественную организацию (хищники, копытные), выделяют вожака по признаку силы, опыта. В истории развития человеческого общества выбор вожака, старейшины, предводителя служил целям обеспечения интересов группы, коллектива. Как правило, это был человек, обладающий большими знаниями, опытом, его основной обязанностью была забота о благе остальных. Лишение человека статуса всегда считалось тяжелым наказанием: не случайно религиозная анафема - экс-коммуникация и лишение статуса -рассматривалась как высшая мера воздействия на индивида, противопоставившего себя общине или обществу (Карасик 1992: 43). Этой важной ролью социального статуса в общественной жизни объясняется