Просодические образы в английской речи

• Автор: Яковлева, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 404 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Примечания

ЧАСТЬ I. Словесно-художественное творчество

Глава I Параметры и метаязык просодического анализа

§ 1 Проблема синонимии в изучении просодии

§ 2 Основные просодические параметры

§ 3 О понятии «тембра голоса»

Примечания

Г лава II Просодические образы в словесно-художественном

творчестве
§1 Мелодика и эмоции
§ 2 Стратификация художественных текстов в терминах
“авторской речи” и “речи персонажа”
§ 3 Разновидности просодической полифонии в художественных
произведениях
Примечания
Глава III Ирония и энантиосемия как базовые понятия в
художественной литературе
§ 1 Обзор определений иронии
§ 2 Ирония и другие стилистические фигуры
§ 3 Интонационное выражение иронии
Примечания
Глава IV К вопросу о возможной просодической интерпретации
художественных текстов
§ 1 Противопоставление актерского чтения филологическому
чтению
§ 2 Сложности восприятия художественного текста
§ 3 Проблема чтения так называемых “авторских слов”
Примечания
Глава V Степени просодической экспрессивности
филологического чтения
§ 1 Аксиологический подход к филологическому чтению
§ 2 Первая ступень экспрессивности
§ 3 Вторая ступень экспрессивности
Примечания
Глава VI Типы голосов как часть речевых портретов в
английской художественной литературе
§ 1 Введение. Сознание и контроль над эмоциями
§ 2 Состояние науки в изучаемой области
§ 3 Просодические портреты в “Голубом карбункуле”
А. Конан Дойля
§ 4 Аудио-экспериментальный анализ мужских и женских голосов в романе Чарльза Диккенса
“Приключения Оливера Твиста”
Примечания
ЧАСТЬ II. Научная речь
Глава I Ритм научной речи
§ 1 Введение. Ритм как общая канва английской речи
§ 2 Что такое“сбалансированное разнообразие”?
§ 3 Насколько реален принцип изохронии в английской речи?
Примечания
Глава II Просодические образы в научной речи
§ 1 Гипотетическая модель просодии регистра научной речи
§ 2 Некоторые проблемные авторские концепции
Примечания
§ 3 Понятие образцового чтения лекции с точки зрения соотношения
«внутренних» и «внешних» просодических образов
§ 4 Просодические образы как средство научной полемики
Примечания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Приложение
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Всякий еще не произнесенный текст является лишь поводом к возникновению того или иного языкового явления, так кик ".языком " нормально можно считать лишь то, что хотя бы мысленно произносится и с чем, конечно, ассоциируются какие-либо смысловые представления
Л.В.Щерба
Данная диссертация посвящена изучению и развитию инвариантного представления о просодическом образе как о концепте многоуровневого направления языковедческих исследований -филологической фонетики.
Как известно, понятие образа является частью понятийного аппарата таких разнообразных областей исследования, как теория познания, психология, искусствоведение, литературоведение, языкознание и многих других. И хотя метаязык каждой конкретной науки рассматривает термин «образ» по-своему, в основе лежит общее понимание образа как предмета, данного нам отраженно в виде зрительных, слуховых, осязательных и других ощущений; признание же образного характера ощущений является одним из главных элементов теории отражения.
Учитывая неразрывную связь литературоведения и языкознания, представляется возможным предварить обсуждение цели настоящего исследования - просодического образа - рассмотрением того, как термин «образ», являясь центральным для художественной литературы, рассматривается в литературоведении.
Согласно теории художественности речи, образы в художественной литературе складываются из отдельных слов и словосочетаний. Это могут быть образы персонажей действующих сюжетов, иногда драматических эпических событий, или же образы тех или иных сторон реальной жизни, которые воспроизводятся словесно в лирических медитациях и стихах. Г. Н. Поспеловым подробно рассматривались различные аспекты образности произведений, в частности, образности метафоры и олицетворения как целого образа, складывающегося из отдельных ее слоев, но имеющего в произведении самостоятельное предметное значение.(1)
От всех других видов речи, направленных по своему содержанию к читателю, речь художественного произведения отличается определенными эстетическими особенностями, поскольку с помощью слов и интонации художественной речи писатель может

Мы позволили себе воспроизвести здесь первую версию тонетической транскрипции в том виде, в каком она была описана в работе “Outline of English Phonetics” (опубликована в 1973 г.)14 В дальнейшем некоторые аспекты этой системы были дополнены.
Паузы
Любой отрывок связной речи или “текст” делится на более мелкие части (абзацы, предложения, синтагмы или смысловые группы) с помощью пауз. Под словом “пауза” мы понимаем полное прекращение звучания фонации). В реальной звучащей речи паузы могут быть разной длины. Для практических целей достаточно выделить следующие три типа пауз:
1. Единичная пауза, обозначающаяся вертикальной чертой. Она равняется количеству времени, проходящему между речевыми циклами человека, говорящего с нормальной скоростью. Такая пауза используется для отделения двух смысловых групп в предложении. Например:
Suppose we just say | a few ordinary sentences.
2. Двойная пауза, которая, соответственно, в два раза длиннее, чем единичная. Обычно она используется для отделения двух предложений друг от друга. Например:
How do you think we ought to start? ||
My idea is this. Suppose we just say a few ordinary sentences. ||
3.Тройная пауза, которая, соответственно, в три раза длиннее, чем единичная. Обычно она используется для отделения параграфов друг от друга. Например: |||
“The cause of lighting”M Alice said very decidedly,[for she felt quite pertain about this, “is the thunder.\ No, no’’, she hastily corrected herself.\ “I mean the other way. ”||[