+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Семантика фазовых глаголов современного датского языка

  • Автор:

    Мирецкий, Игорь Андреевич

  • Шифр специальности:

    10.02.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2003

  • Место защиты:

    Санкт-Петербург

  • Количество страниц:

    166 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
Глава I. ФАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ: ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА,
РОЛЬ В СЕМАНТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
1.1. Семантика глагольного слова в номинативном и коммуникативном аспектах
1.1.1. Особенности семантики глагола как признакового слова. Предикат, актанты, пропозиция
1.1.2. Объектные, субъектные и двунаправленные глаголы
1.1.3. Лексическая семантика в парадигматике и синтагматике. Метод компонентного анализа и теория поля. Семан -тические функции актантов
1.2. Фазовые глаголы: проблема лексической семантики
1.2.1. Понятие фазовых глаголов. Традиционный аспектологический подход к фазовым глаголам как грамматизиро-ванным словам, выражающим акционсартные значения
1.2.2. Фазовые глаголы - лексически полнозначные слова
1.3. Семантика и сочетаемость фазовых глаголов
1.3.1. Семантические типы фазовых глагольных лексем
1.3.2. Лексико-семантическая группа фазовых глаголов
1.3.3. Семантические функции субъектов фазовых предикатов. Аспектуальные типы включенных предикатов
Выводы
Глава II. ФАЗОВЫЕ И АСПЕКТУАЛЬНО-ФАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ ДАТСКОГО ЯЗЫКА
2.1. Фазовые глаголы датского языка
2.2. Глаголы, в семантической структуре которых содержится аспектуально-фазовая сема
Выводы
Глава III. СЕМАНТИКА И СОЧЕТАЕМОСТЬ ОСНОВНЫХ ДАТСКИХ ГЛАГОЛОВ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДИННОЙ ФАЗЫ
3.1. Глаголы начальной фазы
3.1.1. Подфаза ’’начало”
3.1.1.1. begynde
3.1.1.2. starte
3.1.1.3. indlede
3.1.2 Подфаза ’’возобновление”: genoptage
3.2. Глаголы срединной фазы
3.2.1. blive ved
3.2.2. fortsætte
Выводы
Глава IV. СЕМАНТИКА И СОЧЕТАЕМОСТЬ ОСНОВНЫХ ДАТСКИХ ГЛАГОЛОВ КОНЕЧНОЙ ФАЗЫ
4.1. Подфаза ’’прекращение”
4.1.1. holde ор
4.1.2. ophore
4.1.3. stoppe
4.1.4. standse
4.2. Подфаза ’’прерывание”: afbryde

4.3. Подфаза’’окончание”
4.3.1. slutte
4.3.2. afslutte
4.3.3. ende
Выводы
Заключение
Список сокращений и условных обозначений
Список использованной литературы
Приложение 1. ДЕНОТАТЫ ФАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ
Приложение 2. ФАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ ДАТСКОГО ЯЗЫКА
Приложение 3. АСПЕКТУАЛЬНО-ФАЗОВЫЕ ГЛАГОЛЫ ДАТСКОГО ЯЗЫКА

Возможно ли «оценить» такое «положение дел» во внеязыковой действительности, используя /16/? Очевидно, нет. Вспомним, что про семантику СД (а фазовые глаголы, безусловно, выражают схожие с СД смыслы) утверждается, что она связана с объективной природой внеязыкового события84. То есть вышесказанное в равной мере относится и к предложениям типа /18/ Мотор заработал (= начал работать)I, где глагольный префикс за- передает аспектуальное значение начинательного СД. Внеязыковая ситуация здесь: ’’Мотор работает”; однако говорящий, употребляя начинательный префикс, констатирует определенную объективную особенность ситуации, а не сам «оценивает» ее с точки зрения фазовости.
Итак, в экстралингвистической действительности существуют объективные фазовые свойства ситуаций, а не отдельные «фазовые ситуации». Действительно, если мы допустим, что переход некой субстанции экстралингвистической реальности от не-ситуации к ситуации представляет собой самостоятельную денотативную ситуацию, то получится, что любую денотативную ситуацию, протекающую во времени, сопровождают как минимум три фазовые ситуации. Так, ’’работу Йенса” на разных ее этапах неизбежно сопровождают ситуации ’’Йенс начинает работать”, ’’Йенс продолжает работать” и ’’Йенс кончает работать”. Более того, если в ситуацию вовлечены, например, три участника, то «сопровождающих» ситуаций будет уже девять.
Представим себе экстралингвистическую ситуацию ”давать-полу-чать” (<3), в которую вовлечены три участника: ’’Йенс” (X), ’’цветы” (У) и ’’Мария” (г); ср.: Йенс дарит Марии цветы = Мария получает цветы от Пенса = Цветы от Йенса попадают к Марии (рис. 1).
84 ЗсИпеШег К. Ор. сН. Б. 145.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.148, запросов: 967