Оценочные категории "good" и "bad" в современном английском языке

• Автор: Гаврилова, Елена Дмитриевна
• Шифр специальности: 10.02.04, 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 172 с.

ГЛАВА I. Теоретические предпосылки изучения и когнитивное

основание категории оценки

1. Теоретические предпосылки изучения категории оценки в

лингвистике

1.1. Теория оценки в традиционной лингвистике

1.2. Оценка как языковая категория

щ 2. Теория оценки в рамках когнитивного подхода

2.1. Оценочная концептуализация

2.1.1. Когнитивные и языковые механизмы формирования оценочных смыслов

2.1.2. Специфика оценочных концептов и их место в картине мира

2.2. Оценочная категоризация

2.2.1. Оценочные категории “good” и “bad” как базовый уровень оценочной категоризации
^ 2.2.2. Структура и принципы формирования оценочных категорий
Выводы по Главе I
ГЛАВА II. Категории “good” и “bad” как способ оценочной категориза-

ции в современном английском языке
1. Оценочная категоризация, основанная на конкретной референции
1.1. Оценочная категоризация одушевленных объектов
1.1.1. Оценочная категоризация навыков и умений человека, основанных
на определенных видах деятельности
1.1.2. Оценочная категоризация социального статуса человека

1.1.3. Оценочная категоризация физиологических особенностей
человека 8В
# 1.2. Оценочная категоризация неодушевленных объектов
1.2.1. Оценочная категоризация артефактов
1.2.2. Оценочная категоризация природных объектов
2. Оценочная категоризация, основанная на абстрактной референции
2.1. Оценочная категоризация общих абстрактных сущностей
2.2. Оценочная категоризация природных явлений
2.3. Оценочная категоризация качественных состояний
2.4. Оценочная-категоризация событий
3. Переходные явления в оценочной категоризации
Выводы по Главе II
Заключение
Список использованной научной литературы
Список источников фактического материала
Список использованных словарей
Настоящая диссертация посвящена общей проблеме изучения оценочной концептуализации и оценочной категоризации в их языковом выражении. В частности, исследуется специфика репрезентации оценочных концептов и категорий на основе анализа принципов и механизмов формирования оценочных смыслов в языке.
Объектом исследования являются оценочные категории “good” и “bad” в современном английском языке, которые рассматриваются как результат оценочной категоризации объектов действительности и абстрактных сущностей. Под оценочной категоризацией в работе, вслед за Н.Н. Болдыревым, понимается мысленное соотнесение объекта или явление с определенной аксиологической категорией (динамический аспект), или группировка объектов и явлений по характеру их оценки в соответствующие оценочные категории, то есть система оценочных категорий (статический аспект) (Болдырев 2002). Специфика объекта заключается в том, что оценочные категории не связаны с реальным миром напрямую. Они направлены не на отражение реальных признаков объектов действительности, а на их интерпретацию говорящим.
Предметом исследования являются природа, структура и содержание оценочных категорий “good” и “bad”.
Актуальность данного исследования обусловлена его связью с современным направлением изучения языка - когнитивной лингвистикой, позволяющей выявить специфику представления знаний человека, в том числе и оценочных, в семантике языковых единиц. Перспективность когнитивного подхода при изучении процессов оценочной концептуализации и оценочной категоризации объясняется тем, что он дает возможность оценить роль человека в восприятии и оценке окружающей действительности и формировании оценочных значений с учетом взаимодействия когнитивных и языковых факторов. Соответственно, оценочные категории “good” и “bad” в данном исследовании рассматриваются с точки зрения ментальных процессов оценочной
Один из постулатов когнитивной лингвистики гласит, что реальный мир не хаотичен, а структурирован на основе сходств, различий и прочих отношений, составляющих его онтологию [Rosch 1978]. В сознании человека структурированный мир отражается в виде системы категорий. В этом случае, прежде всего речь идет о категориях объектов и явлений окружающего мира, т.е. естественных категориях. Согласно Н.Н.Болдыреву, в основе естественной категоризации мира лежит сходство или различие физических и функциональных характеристик предметов, которые отражаются в семантике слов их обозначающих [Болдырев 2002а: 362].
Однако человек не пассивен при восприятии окружающего мира. В повседневной деятельности человек сталкивается с различными явлениями, которые в. свою очередь вызывают определенные реакции, эмоции, оценки. В соответствии с этими оценками человек классифицирует предметы и явления по аксиологическим категориям, в частности по категориям “good” и “bad”. В данном случае речь идет о формировании оценочных категорий, т.е. об оценочной категоризации мира. Вслед за Н.Н.Болдыревым, под оценочной категоризацией мы понимаем “группировку объектов и явлений по характеру их оценки в соответствующие классы и категории, т.е. систему оценочных категорий (статический аспект), или мыслительное соотнесение объекта или явления с определенной оценочной категорией (динамический аспект)” [Болдырев 2002: 104].
Очевидно, что значительная роль в процессе оценочной категоризации отводится человеку, у которого создается индивидуальное видение и субъективная оценка явлений действительности. Каждый член языковой общности представляет собой уникальную, неповторимую личность, обладающую способностью оценивать окружающую действительность адекватно собственному мироощущению. В этом проявляется индивидуальный, субъективный характер оценочной категоризации.
В основе динамического процесса оценочной категоризации лежит сравнение с наилучшим образцом соответствующих категорий. Оно может осу-