Денотативное пространство прилагательных цвета в английском языке

• Автор: Мичугина, Светлана Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с. : ил.

ЧАСТЬ 1. Из истории изучения цвета и цветообозначений

Глава 1. Внеязыковые области изучения цвета и

цветообозначений

Глава 2. Лингвистические подходы в изучении терминов

цвета

§1.Основные направления в изучении терминов цвета в докогнитивный

период

§2. Когнитивный подход в изучении цветообозначений

Выводы по части

ЧАСТЬ 2. Роль и место терминов цвета в лексиконе английского языка

Глава 1. Принципы отбора материала и методика его

описания
§1.Способы и модели подачи цветообозначений в английской лексикографии

§2.Общая картина полученного корпуса единиц
Глава 2. Конкретный анализ результатов словарной
выборки
§1. Анализ лексикографического представления первичных цветообозначений

§2. Развитие семантических структур базовых терминов цвета в современном
английском языке
§3. Анализ семантических и структурных особенностей вторичных
цветообозначений
3.1. Семантические модели образования вторичных терминов цвета
3.2.Принципы сортировки и группировки вторичных
цветообозначений
3.3. Вторичные цветообозначения, образованные от названий объектов живой и неживой природы

3.4. Вторичные цветообозначения сложные по своей структуре
3.5. Группа модификаторов цветообозначений
§4. Развитие категории цвета: дополнение данных материалами текстовой выборки
Глава 3. Роль цветообозначений в лексикографической
практике
§1.Участие цветообозначений в дефинициях объектов неживой и живой
природы
§2. Лексикографическая презентация перцептивного признака цвета
Глава 4. Денотативное пространство цветообозначений в английском
языке
§1. Денотативное пространство как особый способ организации и
систематизации лексики языка
§2. Денотативное пространство цвета в английском языке
Выводы по части
Заключение
Библиография
Приложение

Современный этап развития лингвистики характеризуется пристальным вниманием к изучению различного рода лексических объединений или групп слов, имеющих строгую систему организации, в основу которой ложится тот или иной концепт. С этой точки зрения цветообозначения в системе языка представляют один из самых структурированных фрагментов лексического строя, легко вычленимый из общего состава языка и образующий определенную иерархическую систему с особым статусом каждого его члена.
Несмотря на многочисленные исследования, посвященные категории цвета, анализ цветообозначений как образующих особое денотативное пространство языка, оставался нерешенным. Восполняя этот пробел, настоящая работа представляет собой исследование системы всей совокупности цветообозначений в современном английском языке. В данном исследовании эта проблема рассматривается как проблема исследования денотативного пространства категории цвета в целом и каждой из ее составляющих.
Теоретической базой для проведения исследования послужили работы отечественных и зарубежных лингвистов в области докогнитивного изучения цветообозначений (Миллер-Будницкая 1930, Berlin, Kay 1969, Щур 1970, Бородина, Гак 1979, Gordon 1982, Беляева 1985, Василевич 1987, Залевская 1988, Попова 1989, Фрумкина 1991) и в рамках самой когнитивной парадигмы знаний (Rosh 1972, Taylor 1989, Ungerer, Schmid 1996, Вежбицкая 1997 и др.). Теоретические установки настоящей работы определялись также установками когнитивно-дискурсивной парадигмы знаний, развиваемой в отечественной лингвистике (Кубрякова 1996, 1997, 2004, Ивашкевич 2003, Лаенко 2005), где цветообозначения рассматриваются как результат познавательной деятельности человека в таком домене как категория цвета.
Актуальность данного исследования, соответственно, обусловлена, прежде всего, обращением к цвету как одному из основных перцептивных признаков при концептуализации и категоризации мира и не только попыткой выявления роли цвета в построении визуального пространства человека

из них называли black прежде всего, за ним выделяли yellow, white, purple, blue, red, pink, brown, green, а затем orange, (cm. [Rosh 1973]).
Дальнейшие эксперименты Э. Рош, связанные с позиционными особенностями цвета, были описаны и прокомментированы во многих работах ведущих когнитологов. В 1973 году Э. Рош протестировала гипотезу о том, что фокусные цвета, возможно, сохраняют свою когнитивную значимость, даже если при предъявлении колерного образца они занимают пограничную позицию. Она составила искусственные комбинации из трех цветов, где фокусный цвет занимал привычную центральную позицию, а два других -пограничную, и повторила уже упомянутые тесты с механизмами запоминания. Результаты показали, что фокусные цвета остаются значимыми при восприятии независимо от своего положения в предложенных наборах цветовых карточек. В связи с тем, что термин «фокусный» определяет положение объекта только как центральное, Э. Рош заменила его на термин «прототипический». В ее понимании прототип означал искусственно созданный лучший образец. Проведенные позднее эксперименты с фигурами, названиями птиц и средствами передвижения лишь подтвердили результаты, полученные в экспериментах с цветовыми образцами. В каждом из проведенных экспериментов было обнаружено неравноправное положение отдельных членов категории, поскольку испытуемые определяли отдельные члены как более или менее соответствующие данной категории. Данная асимметрия получила название прототипических эффектов (Rosh 1973). Основной вывод анализа этих эмпирических данных состоял в том, что категории выстраиваются вокруг прототипов, которые выполняют роль когнитивных эталонов категории. Прототип - это тот член категории или субкатегории, который имеет особый когнитивный статус. Вся теория прототипов повлияла на понимание наиболее значимой способности человека - на представления о мышлении человека и речевой деятельности.
Важным вопросом в теории категоризации является проблема определения границ категории. Первыми экспериментальными работами