Эталоны сравнения в немецкой языковой картине мира

• Автор: Новикова, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 156 с. : ил.

Глава 1. СЕМАНТИКО-КОГНИТИВНЫЙ И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ СРАВНЕНИЯ

1.1. Языковая и концептуальная картина мира

1.2. Культурные ценности, нормы и оценки как важные составляющие картины мира

1.3. Сравнение в психологии, философии, литературоведении, лингвистике, лингвокультурологии

1.4. Понятия стереотипа, эталона, прототипа в их взаимосвязи

Выводы по первой главе

Глава 2. ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ СРАВНЕНИЯ. ТИПЫ ПРИЗНАКОВ И ЭТАЛОНОВ

2.1. Признаки и эталоны сравнения сферы «внешний вид». Когнитивные стереотипы

2.1.1. Общий внешний вид

2.1.2. Особенности фигуры, телосложения, осанки

2.1.3. Соматосфера человека

2.2. Деятельность и поведение человека
2.3. Признаки сферы «внутренний мир человека»
2.3.1. Черты характера человека
2.3.2. Эмоциональное состояние
2.3.3. Интеллектуальные способности
2.4. Социальные условия жизни
Выводы по второй главе
Глава 3. ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ СРАВНЕНИЯ. КОГНИТИВНЫЕ
СТЕРЕОТИПЫ КОНКРЕТНЫХ ПРИЗНАКОВ
3.1. Эталоны сравнения в параметрических сложных прилагательных

3.2. Представления о количестве в эквативных устойчивых сравнительных конструкциях
3.3. Когнитивные стереотипы цвета, формы, вкуса и т. д. в «свёрнутых» сравнительных конструкциях
3.4. Эталоны сравнения в производных прилагательных немецкого языка
3.5. Дёсемантизация эталонов сравнения
Выводы по третьей гдаве:
Глава 4. Прагматико-стилистические функции эталонов сравнения в языке и
речи
4. Функции эталонов сравнения
4.1. Стилистическая окраска в устойчивых сравнительных конструкциях
4.2. Информативная функция эталонов сравнения в тексте
4.3. Изобразительная функция эталонов сравнения
4.4. Символическая функция эталонов сравнения
4.5. Индивидуальность эталонов сравнения в художественном тексте
Выводы по четвёртой главе
Заключение
БИБЛИОГРАФИЯ
В психологии и философии признаётся большая роль сравнений в познании человеком себя и явлений окружающей действительности. Человек, обрабатывая информацию, поступающую из внешнего мира, ищет в новом сходство с известным или отличие от него. Сравнение выступает как способ познания мира, с одной стороны, и как способ фиксации результатов познания в культуре и языке, с другой.
В семантике эталонов сравнения, особенно в случае их прототипичности, часто отражается национальное видение мира. Когнитивная природа и антропоцентрический характер сравнения как мыслительной операции и его регулярное эксплицитное и имплицитное отражение в речи в информационных и образно-стилистических целях позволяют применить к исследованию языкового выражения сравнения и особенно его эталонов новые лингвистические подходы, в частности, лингвокогнитивный или концептуальный и лингвокультурологический.
Эталоны сравнения можно рассматривать как системообразующие элементы языковой картины мира (ЯКМ) этноса. Особый статус для реконструкции ЯКМ могут иметь так называемые прототипические эталоны сравнения, имеющие стереотипный характер и отличающиеся по этому признаку от индивидуальных и окказиональных эталонов.
Полнота экспликации операции сравнения вариативна. Различается выраженный и невыраженный признак (основание сравнения), интеркультуральный эталон и этнический, прототипический и окказиональный.
Изучению сравнения посвящено немало научных трудов, отличающихся по своим целям и задачам в различных областях знания. Комплексное исследование сравнения в немецком языке представлено в работе Е.В. Гулыги и Е.И. Шендельс «Грамматико-лексические поля в немецком языке» и в диссертации Н. С. Федосеевой «Функционально-семантическое поле
... es (das Gesicht) schwebt wie ein Vollmond... (Mischke: 9).
Sein gewaltiges Kinn war mit. Puder geglättet. Er hatte ein Gesicht wie ein Mehlsack (Koeppen l: 165).
Эталоны сравнения Phosphor, Vollmond прототипичны, так как их зелёный цвет, круглая форма общеизвестны. В последнем примере для дешифровки эталона Mehlsack требуется сферхфразовый контекст: подбородок лица объекта сравнения был припудрен, иначе сравнение не понятно.
Der Kerl hat ‘ne Visage wie 'n Spritzer kurz vor dem Abniypeln. Mann, ich habe Mitleid mit dem gekriegt (Mischke: 256).
Только предложение, стоящее после сравнительной конструкции, позволяет предположить, что лицо, которое сравнивается с пузырьком, который вот-вот лопнет, ужасно, поэтому обладатель этого лица вызывает сострадание и сочуствие. Эталон последнего предложения можно отнести к ситуативно- окказиональным.
Эталоны сравнения рук или ногтей с когтями птиц прототипичны и типизированы.
Stiller hatte Hände wie Krallen (Frisch 2: 145).
Seine Nägel waren wie Vogelkrallen (Siißkind: 176). Здесь можно говорить о стереотипности эталона сравнения.
Иного характера ЭС в следующем предложении:
Herr Schellack hob die kurzen Arme, die dicken Hände, Hände wie zwei fette Wachteln (Koeppen l : 166). Видимо, благодаря внешнему сходству и сходству движения полные руки сравниваются в авторском воображении с двумя жирными маленькими птичками. Это индивидуальное сравнение и здесь вряд ли можно говорить о стереотипности эталона. Если в первых двух ЭС привлечены в качестве основы элементы общих, стереотипных, общечеловеческих знаний, то последний эталон имеет более индивидуальный характер и основан на специальном знании.
Волосы сравниваются по цвету, жесткости, Жёсткие, торчащие волосы