+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Концепт ABNEIGUNG и способы его объективации в современном немецком языке

Концепт ABNEIGUNG и способы его объективации в современном немецком языке
  • Автор:

    Корогодина, Изабелла Викторовна

  • Шифр специальности:

    10.02.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Иркутск

  • Количество страниц:

    202 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ КОНЦЕПТА ABNEIGUNG 
1.1. Концептологические исследования в современной лингвистике


ВВЕДЕНИЕ:

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ КОНЦЕПТА ABNEIGUNG

1.1. Концептологические исследования в современной лингвистике


1.2. ABNEIGUNG как эмоция, выражающая реакцию отстранения: философский, психологический, лингвистический аспекты

1.2.1. Функциональные характеристики антипатии

1.2.2. Концепт как ментальная репрезентация знаний об антипатии

1.2.3. Ценностная составляющая концепта ABNEIGUNG

1.3. Эмоциональный концепт ABNEIGUNG


1.3.1. Место эмоционального концепта ABNEIGUNG в концептосфере личностной пристрастности

1.3.2. Лексема Abneigung как языковой номинант эмоционального

коцепта ABNEIGUNG


ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОНЦЕПТА ABNEIGUNG
2.1. Ядерные концептуальные признаки и средства их языковой '
объективации
2.1.1. Концептуальный признак EMOTION и средства его языковой объективации
2.1.2. Концептуальный признак WIDERWILLE, ABSCHEU, EKEL и средства его языковой объективации
2.1.3. Концептуальный признак HASS и средства его языковой объективации
2.2. Периферийные концептуальные признаки и средства их языковой объективации

2.2.1. Концептуальный признак EMPÖRUNG и средства его языковой объективации
2.2.2. Концептуальный признак ÄRGER и средства его языковой объективации
2.2.3. Концептуальный признак MISSTRAUEN и средства его языковой объективации
2.2.4. Концептуальный признак ANGST и средства его языковой объективации
2.2.5. Концептуальный признак NEID и средства его языковой
объективации
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА III. МЕТАФОРА КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ОБЪЕКТИВАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОНЦЕПТА ABNEIGUNG
3.1. Концептуальная метафора как доминантный тип метафоры для репрезентации эмоционального концепта ABNEIGUNG
3.2. Языковая метафора как средство актуализации концептуальных
метафор эмоционального концепта ABNEIGUNG
3.3. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist HINDERNIS и способы её актуализации посредством языковых метафор.*
3.4. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist TREIBENDE KRAFT и способы её актуализации посредством языковых метафор
3.5. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist MECHANISMUS и
способы её актуализации посредством языковых метафор
3.6. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist FEUER и способы её актуализации посредством языковых метафор
3.7. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist KRANKHEIT и способы её актуализации посредством языковых метафор
3.8. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist PFLANZENWELT и

способы её актуализации посредством языковых метафор
3.9. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist RAUMINHALT и способы

ее актуализации посредством языковых метафор
3.10. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist LEBEWESEN и способы
её актуализации посредством языковых метафор
3.11. Концептуальная метафора ABNEIGUNG ist KÄLTE и способы её актуализации посредством языковых метафор
3.12. Концептуальные метафоры как средства выражения положительного эффекта ABNEIGUNG
3.13. Концептуальные метафоры как средства выражения физиологической
характеристики ABNEIGUNG
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ И ПРИНЯТЫХ
СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ

widerspricht nun öffentlich. Vor allem aus privaten Gründen. ... Die Öffentlichkeit setzt sich massiv für ein bundesstaatliches Verbot von gleichgeschlechtlichen Ehen (Verbot von Homo-Ehen). - В данном примере антипатия президента Буша направлена против конкретного события - однополых браков (gegen gleichgeschlechtliche Ehen). Заключение однополых браков вызывает в нём неприязнь, он рассматривает данное событие как нежелательный, неприятный факт. Ему противоречит заместитель Чени, что акцентирует внимание, с одной стороны, на ярко выраженной пристрастности президента Буша, но, с другой стороны, однополые браки расцениваются как нежелательные большинством представителей американского общества, так как попирают его моральные устои. Опираясь на поддержку общественности, выступающую против заключения однополых браков (Die Öffentlichkeit setzt sich massiv für ein bundesstaatliches Verbot von gleichgeschlechtlichen Ehen), негативная пристрастность президента Буша к однополым бракам усиливается и перерастает в девиз его предвыборной кампании (US-Präsident George W. Busch macht mit seiner Abneigung gegen gleichgeschlechtliche Ehen Wahlkampf). Негативная пристрастность президента Буша к разрешению однополых браков как к явлению аморальному акцентирует внимание на этическом аспекте (.моральный - аморальный) сублимированной оценки.
3) рационалистическая оценка: Es ist der Traum eines jeden Pennälers: Eine Schule ohne Zensuren, ohne Lehrpläne und ohne Fächer. ... Statt Lust aufs Lernen, vermittelt die Schule von heute eher Frust aufs Pauken - mit dem Ergebnis, dass nicht viel hängenbleibe im Gedächtnis. «Weil man als Schüler vorgeschrieben bekommt, mit welchen Dingen man sich beschäftigen muss, entwickelt man eine Abneigung dagegen», formuliert Martin Wilke, der Student der Politikwissenschaft, seine Systemkritik (Schulen ohne Noten ...). - В данном примере лексема Abneigung выражает негативное пристрастное отношение Мартина Вилке, а в его лице и многих школьников (Es ist der Traum eines jeden Pennälers: Eine Schule ohne Zensuren, ohne Lehrpläne und ohne Fächer), к системе школьного образова-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.185, запросов: 967