Когнитивная модель дискурса интервью : На материале современной англоязычной прессы

• Автор: Шевченко, Оксана Александровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Тольятти
• Количество страниц: 210 с. : ил.

ГЛАВА 1. Теоретические основы когнитивного анализа дискурса

1.1. Методология когнитивных исследований

У,'

1.1.1. Основные принципы когнитивизма

1.1.2. Основные понятия когнитивной лингвистики

1.1.3. Концептуальная база когнитивного анализа дискурса

1.2. Дискурс как объект когнитивного анализа

1.2.1. Междисциплинарное понимание дискурса

1.2.2. Когнитивные исследования дискурса

1.2.3. Когнитивные модели дискурса релевантные для исследования англоязычного печатного интервью

1.2.4. Эпизодическая ситуационная модель дискурса англоязычного

ь интервью
Выводы по главе
ГЛАВА 2. Когнитивное моделирование дискурса англоязычного печатного интервью
2.1. Прагматический уровень
2.1.1. Структуры представления культурного знания в дискурсе англоязычного интервью
2.1.2. Структуры представления социального знания в дискурсе англоязычного интервью
2.1.3. Англоязычное интервью как тип дискурса
2.1.4. Субъекты дискурса англоязычного интервью
^ 2.2. Семантический уровень
2.2.1. Суперструктурная организация текстовой базы англоязычного интервью
2.2.2. Макроструктурная организация текстовой базы англоязычного
интервью
2.3. Интеракциональный уровень
2.3.1. Понятие ситуации в дискурсе англоязычного интервью
2.3.2. Модель ситуации в дискурсе англоязычного интервью
Выводы по главе
Заключение
Библиографический список
Список источников иллюстративного материала
Приложения
Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению лингвистических параметров когнитивного моделирования дискурса англоязычного интервью. Возникновение когнитивной лингвистики, в русле которой проведено исследование, явилось результатом осознания того факта, что язык представляет собой мощный когнитивный механизм в системе познавательной деятельности человека. Исследования в этой области, с одной стороны, четко наметили путь возврата к проблемам познания и познавательных процессов, которые долгое время оставались за пределами формального языкознания, а, с другой стороны, определили ряд новых направлений, которые позволили говорить о существовании когнитивной научной парадигмы, интегрирующей в себе идеи и результаты ряда смежных с лингвистикой дисциплин. Наряду с проектами когнитивной грамматики, лексикологии, семантики все большую значимость приобретает когнитивное изучение дискурса и, в частности, моделирование процессов его порождения и понимания.
Несомненно, что данное исследовательское направление находится в русле еще более широкой научной парадигмы, согласно которой решающим фактором всех языковых явлений признается человек. Тезис «человеческий фактор в языке» как нельзя лучше отражает общепринятую трактовку речевых произведений как дискурсивных образований, существующих в двуединстве статики и динамики, текста и его экстралингвистического плана. Когнитивное моделирование дискурса, таким образом, рассматривается как емкое направление исследования, целью которого является изучение структур представления знания и способов концептуальной организации дискурса в процессах его порождения и восприятия.
В последнее время когнитивное моделирование массовоинформационного дискурса все чаще привлекает внимание лингвистов
1.2.4. Эпизодическая ситуационная модель дискурса англоязычного
интервью
Ядром теории эпизодической ситуационной модели дискурса является особая структура репрезентации знаний. Т.А. ван Дейк именует ее двумя терминами: “ситуационная модель” и “эпизодическая модель”.
Ситуационной модель названа потому, что в основе гипотезы лежат не абстрактные знания о стереотипных событиях и ситуациях (как во фреймах, сценариях и прочих структурах), а личностное знание носителя языка, аккумулирующее его предшествующий индивидуальный опыт, установки и намерения, чувства и эмоции. Термин эпизодическая модель обусловлен тем положением, что модель является составляющей частью эпизодической памяти; Понятия личное знание и эпизодическая память естественным образом связаны, поскольку эпизодическая память представляет собой часть долговременной памяти, в которой хранится личный опыт - детальная информация о событиях или действиях, прошедшая обработку в кратковременной (рабочей семантической) памяти.
Т.А. ван Дейк указывает на то, что ситуационная модель - гибкая схема, допускающая собирание сходных ситуаций: эпизодическая память — не просто неорганизованная свалка несметного количества ситуационных моделей; скорее всего, сходный опыт собирается в ней воедино, что вместе с тем не означает отсутствия возможности селективного поиска в памяти какой-то специфичной информации. Мы можем делать это либо с помощью выборочного поиска деталей из терминальных категорий, либо при помощи поиска репрезентации текста или других репрезентаций, которые у нас есть об этом специфичном событии [26: 187].
Итак, ситуационные модели находятся в эпизодической памяти. Другими словами, мы понимаем текст только тогда, когда мы понимаем ситуацию, о которой идет речь. Этот тезис Т.А. ван Дейк и выдвигает, закладывая “модель ситуации” в качестве основы интерпретации дискурса.