Актуальные модели фразеологизации в современном английском языке

• Автор: Алешкевич, Сергей Сергеевич
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 185 с. : ил.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАССМОТРЕНИЯ МОДЕЛИРУЕМОСТИ ФЕ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
1.1. Основные проблемы исследования фразеологических единиц на современном этапе развития лингвистической науки
1.1.1. Статус фразеологической единицы
1.1.2. Фразеологические концепты как средство осмысления
языковой картины мира
1.1.3. Проблема моделированности фразеологических единиц
1.1.4. Фразеологическое значение
1.2. Лингвокогнитивные основы отражения политической жизни общества в языке
1.2.1. Социально-экономические и политические проблемы крупнейших англоязычных стран
1.2.2. Метафора как познавательный инструмент отражения явлений действительности в языке политики
1.2.3. Когнитивный аспект изучения концептуальных оснований семантики языковых единиц
1.2.4. Основные положения теории фреймов
1.2.5. Семантика и прагматика фразеологических единиц
Выводы по главе
ГЛАВА II. АКТУАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ ФРАЗЕОЛОГИЗАЦИИ
2.1. Принцип отбора материала исследования
2.2. Основные типы семантической трансформации
2.3. Актуальные модели переосмысления
2.4. Актуальные метафорические концепты
2.5. Семантическая мотивация компонентов будущей ФЕ
2.6. Коннотативный аспект в процессе фразеологизации
Выводы по главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Данное диссертационное исследование посвящено изучению процессов образования новых фразеологических единиц (ФЕ) английского языка, а также определению и анализу основных моделей переосмысления, существующих во фразеологии современного английского языка и характерных для процесса образования новых ФЕ, появившихся в активном употреблении в 1970 - 2000 гг. Особое внимание уделено выявлению наиболее продуктивных моделей переосмысления. В работе осуществляется поиск и определение новых тенденций переосмысления содержания переменного словосочетания в рамках процесса их фразеологизации в современном английском языке.
Отдельное место в настоящем исследовании посвящено анализу метафоры, ее влиянию на мировоззрение человека и, в частности, на когнитивный аспект процесса фразеологизации, начиная с этапа семантических трансформаций, переосмысления на уровне компонентов переменного словосочетания вплоть до образования новой ФЕ.
Возможность семантического моделирования на основе метафорической концепции исследуется на примере фразеологических единиц общественно-политической тематики, объединенных под названием «Гражданское общество».
В данном исследовании предпринята попытка аргументации зависимости моделей фразеологизации от социально-политической ситуации в обществе.
Основное внимание в данной работе уделяется рассмотрению и подтверждению возможности наименования формы языковой единицы посредством содержания, созданного метафорой.
Настоящее исследование затрагивает и интерпретирует такие проблемы, связанные с процессом фразеологизации, как:
1. моделированность фразеологических единиц; виды моделей фразеологических единиц;
2. специфика формирования семантической структуры метафорических и метонимических фразеологических единиц;

представители животного мира: одни кандидаты рисуются в роли резвого жеребца, смелого сокола или хищной акулы; другие - образно выступают как замученные клячи, глупые караси или упрямые ослы. Свои зооморфные образы отыскиваются для групп поддержки кандидатов, избирательных комиссий и избирателей.
Криминальная метафора пронизана концептуальными векторами тревожности, опасности, агрессивности, противоестественности существующего положения дел, резкого противопоставления «своих» и «чужих», что, видимо, отвечает потребностям современной политической речи. Можно предположить, что одна из причин активизации данной модели - это реальное обострение криминальной обстановки, что отражается в народном сознании и находит отражение в речи: давно замечено, что находящиеся в центре общественного сознания явления становятся источником метафорической экспансии (Чудинов 2002 : 309).
В последние годы оформилась тенденция к изучению языка как общего когнитивного механизма (Демьянков 1994:21), то есть как системы знаков, играющей роль в репрезентации (кодировании) и трансформировании информации (КСКТ 1996:53). Когнитивный подход к изучению языкового материала предполагает, что о языке невозможно говорить в отрыве от когнитивной деятельности, памяти, внимания, социальных аспектов опыта человека. Принимая в качестве основополагающего тезис о непрерывной связи языка с когницией, многие ученые исследуют когнитивные аспекты языка, механизмы формирования значения, связанные с когнитивной деятельностью человека. Как отмечает А.А.Кибрик, «языковая форма в конечном счете является отражением когнитивных структур, то есть структур человеческого сознания, мышления и познания» (Кибрик 1994:126). Таким образом, важную роль в исследовании языка с позиций когнитивного подхода играет изучение того, как человек воспринимает и концептуализирует действительность, какие факторы объективного и субъективного порядка определяющим образом участвуют в формировании картины мира определенным этносом (Кравченко