Проблема жанра в массово-информационном дискурсе

• Автор: Тырыгина, Валентина Алексеевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 375 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМАТИКА ЖАНРА
1.1. Жанр как объект междисциплинарного исследования
1.2. Жанр иего определение Обзор дефиниций
1.3. Межжанровая дифференциация и внутрижанровая ВАРИАТИВНОСТЬ
1.4. Жанры и другие типологии текстов
1.5. Жанр и различные подходы к его изучению
1.6. Жанр и способы его моделирования
1.7. Жанр и формирующие его основания
1.8. Применение принципа ингегративности в
интерпретации жанра
1.9. Жанры в массово-информациионном дискурсе
ГЛАВА ВТОРАЯ
НОМИНАЦИЯ И ЕЕ ВОЗМОЖНОСТИ В
ЖАНРООБРАЗОВА ТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1. ДИКТЕМА - ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТОПИКАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ТЕКСТА
2.2. Выбор номитативной единицы и жанр
2.3. Предметные имена и их участие в формировании жанра
2.4. Признаковые имена
2.4.1. Признаковые vs предметные имена
2.4.2. Глагольные vs адъективные номинации
2.5. Глагольные номинации и их роль в формировании жанра
2.6. Адъективные номинации и их место в формировании жанра
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
ПРЕДИКАЦИЯ И ЕЕ ПОТЕНЦИАЛ В ЖАНРООБРАЗОВА ТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
3.1. От номинации к предикации
3.2. Предикация как многоаспектная проблема
3.3. Предикация, ее временное, модальное и личностно-охарактеризованное измерение
3.4. Реализация предикации в текстах разных жанров
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ
ТЕМА ТИЗАЦИЯ В ЖАНРОВОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ
4.1. Тема как структурный концепт
и как семантический концепт

4.2. Некоторые общие свойства темы
КАК СЕМАНТИЧЕСКОГО КОНЦЕПТА
4.3. Языковые способы выражения темы
4.4. Корреляция темы и жанра
4.5. Реализация темы в разных медиажанрах
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ СЛОВАРИ
ИСТОЧНИКИ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА
ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение
Термин “жанр” вошел в лингвистический обиход как-то незаметно и стал употребляться для выражения специфического понятия, находящегося в ряду других лингвистических понятий. Необходимость введения этого термина в область лингвистических исследований стала особенно насущной после того, как внимание исследователей переместилось на единицы выше уровня предложения, а именно: предтекстового и
текстового. Однако экстраполяция понятия “жанр” из области теории литературы в область лингвистики не всем представлялась оправданной и бесспорной: “... смешение лингвистического понятия языкового стиля и литературоведческого понятия жанра нежелательно и неправомерно” [Будагов, 1967:23].
Так или иначе, термин жанр утвердился и распространился на нехудожественные тексты, понимаемые как исторически сложившиеся устойчивые разновидности разнообразных речевых произведений, обслуживающих различные сферы человеческой деятельности. Приложимость термина «жанр» к различным классам нехудожественных текстов обусловливается и тем обстоятельством, что в самом понятии жанра имплицируются признаки подчинения и разделения, т.е. всякий жанр несет в себе двойственную (родовидовую) информацию об определенной сфере человеческой деятельности, в рамках которой он сложился и существует, задачам и требованиям которой он непосредственно подчиняется (признак подчинения), с одной стороны, с другой, - информацию о специфическом круге задач, свойственных только ему, в отличие от других жанров, бытующих в данной сфере человеческой деятельности (признак разделения).
В отличие от теоретиков литературы, анализировавших жанр в терминах поэтики и других литературоведческих категорий, внимание

непосредственный контакт с действительностью и непосредственное же отношение к чужим высказываниям (через оппозицию «автор-адресат»), смысловая полноценность (способность «быть действием», в том числе определять активную ответную позицию «другого») и, конечно, типичная воспроизводимая жанровая форма [Бахтин, 1979:247-254]. Таким образом, Бахтин фактически охарактеризовал все основные признаки речевого акта. Наличие концепта адресата, заложенного в самом жанре, позволило распространить жанр как особую метаединицу текстообразования и на диалогическое единство (ДЕ).
Композицию РЖ (речевого жанра) М.М.Бахтин понимал как монологическую, хотя и пронизанную обертонами [Бахтин, 1979:243-244]. Последователи Бахтина, развивая идею «вечного диалога», стали рассматривать речевой жанр как диалогическое единство. В этом случае «первичные жанры» (как, например, реплики бытового диалога) выступают в роли структурных элементов диалогического единства (ДЕ), действительно переосмысливаясь в его целом. Как отмечает А. Вежбицкая, предложившая соединить понятие РЖ Бахтина с теорией речевых актов (РА), нужны, с одной стороны, понятия более элементарные, чем речевой акт (структурные элементы РА), с другой стороны - более крупные (речевой жанр) [Вежбицкая 1997:99]. Это делает возможным изучение речевого жанра как системно-структурного феномена, представляющего собой сложную совокупность многих речевых актов, выбранных и соединенных по соображениям некой особой целесообразности и относящихся к действительности не непосредственно, а через речевой жанр в целом [Дементьев, 1997: 112].
Жанр, наконец, неразрывно связан с теорией функциональных стилей (ФС). Интересно отметить, что именно с этой областью, прежде всего, ассоциируется жанр в лингвистике, поскольку ассоциативная цепочка «жанр —> функциональный стиль» уже давно стала привычной и естественной как на страницах лингвистической литературы, так и в