Оценочные смыслы в метафоре : на материале англоязычной литературы XX века

• Автор: Аксенова, Надежда Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 173 с.

Глава 1
Метафора и оценка как объекты лингвистического анализа 1 .Метафора как предмет лингвистического изучения
1.1. Направления исследования метафоры
1.1.1. Метафора как скрытое сравнение
1.1.2. Интеракционистская теория метафоры
1.1.3.Метафора как когнитивный инструмент
1.2. Роль метафоры в создании языковой картины мира
1.3. Экспрессивно-оценочные функции метафоры
1.4. Метафоры языковые и художественные
1.5. Развернутая метафора
2. Оценка как механизм познания
2.1. Оценка в философии, логике и лингвистике: понятия и определения
2.2. Соотношение оценки и ценности
2.3. Виды оценок
2.4. Структура ситуации оценки. Оценки de dicto и de re
2.4.1. Оценочная шкала и оценочный стереотип
2.4.2. Стереотип. Компаративный класс
2.5. Субъективное и объективное в оценке
2.5.1 .Верифицируемость и истинность оценки. Роль контекста в 64 интерпретации оценки
2.6. Принцип Поллианны
2.7. Функции оценочной лексики
Выводы по главе 1
Глава 2
Взаимодействие метафорического и оценочного смыслов

2.1. Элементы метафорического контекста

2.2. Механизм взаимодействия метафорического и оценочного 72 смыслов
2.3. Способы актуализации оценочных значений в метафорах 79 различных типов
2.3.1. Актуализация оценки в простых и развернутых метафорах
2.3.2. Соотношение эксплицитного и имплицитного компонентов 80 при актуализации оценочного значения
2.3.3. Эксплицитная и имплицитная оценки в самом 83 метафорическом выражении и их взаимодействие
2.3.4. Экспликация оценки в предыдущем или последующем 88 контексте
2.4. Конвенциональные и авторские метафоры
2.5. Аксиологический потенциал концептуальных метафор
2.5.1. Антропоцентрические метафоры
2.5.2. Метафорические проекции, представляющие концепт 109 EMOTIONS
2.5.3. Роль метафорических бинарных оппозиций в формировании 113 оценки
2.6. Положение оценочной доминанты
Выводы по главе 2
Развернутая метафора как средство выражения оценочного суждения
3.1. Границы и объем метафорического контекста
3.2. Семантический и структурный планы развернутой метафоры 128 Структура развернутой метафоры
3.3. Механизмы актуализации оценочного смысла в РМ
3.4. Оценочный смысл в сквозной метафоре
3.5.Механизмы интенсификации и деинтенсификации оценочного
Глава

смысла
3.6. Ядерные метафоры
Выводы по главе 3
Заключение
Библиография
Источники

2. Оценка как механизм познания 2.1. Оценка в философии, логике и лингвистике: понятия и определения
На современном этапе наука о языке характеризуется междисциплинарным, антропоцентрическим и ценностно-ориентированым подходами к изучению языка.
Оценочную деятельность принято рассматривать как составную часть когниции. В связи с развитием когнитивной лингвистики и приоритетностью этого направления в современной лингвистической науке, феномен оценки получает дальнейшее более детальное изучение. В последнее время появляется большое количество работ, посвященных исследованию этой темы.
Оценка является объектом таких наук, как философия, психология, логика. Во второй половине XIX века появляется отдельный раздел философии - аксиология, занимающийся исключительно ценностной проблематикой. В последние десятилетия оценка стала изучаться и в рамках лингвистики. (Арутюнова 1988, Арутюнова 1990, Вендлер 1981, Вольф 1985, Зубов 1974, Иванов 2003, Кулигина 1983, Масленникова 1980, Масленникова, Акимова 1987, Махова 1976, Миськова 1987, Ретунская 1996, Падучева 1985, Трипольская 1999, Шпякина 2006, Эпштейн 1988)
В логике оценка традиционно понимается как суждение о ценностях. Аксиологические модальные понятия являются необходимыми структурными компонентами оценочных высказываний. Логики обращаются к изучению оценочных высказываний для выявления связи между логикой мысли и моделями языкового поведения людей для выражения оценочных суждений.
В лингвистике оценка понимается как выражение ценностного отношения познающего субъекта к какому-либо объекту посредством языка. Оценка является универсальной лингвистической категорией,- вряд ли существует язык, в котором отсутствуют такие понятия, как хорошее, плохое