Кульминация как композиционно-строевой компонент художественного текста : на материале английского языка

• Автор: Разоренова, Юлия Алексеевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Тула
• Количество страниц: 153 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава I. Место кульминации в композиционной структуре художественного текста

1.1. Современные тенденции в изучении художественного текста

1.2. Проблема соотношения понятий «текст» и «дискурс»

1.3. Основные понятия сюжетологии

1.3.1. Категория события

1.3.2. Последовательность событий: сюжет и фабула

1.3.3. Сюжетная схема и ее типы

1.3.4. Элементы сюжета: мотив, ситуация, конфликт

1.4. Композиционная структура художественного текста
1.4.1. Основные компоненты композиционной структуры сюжета
1.4.2. Композиционно-структурные модели сюжета
1.5. Кульминация как композиционно-структурный компонент сюжета и риторический прием
1.5.1. Частная кульминагщя
1.5.2. Общая кульминация
1.5.3. Позиционные особенности кульминации
Выводы по первой главе
Глава II. Языковые средства выражения частной кульминации
2.1. Частная количественная кульминация
2.2. Частная эмоциональная кульминация
2.3. Частная логическая кульминация
Выводы по второй главе
Глава III. Языковые средства выражения общей кульминации
3.1. Общая разрешенная кульминация
3.2. Общая частично-разрешенная кульминация
3.3. Общая неразрешенная кульминация

Выводы по третьей главе
Заключение
Библиография
Список словарей
Список источников исследования

Введение
В настоящее время становится привычным рассмотрение языка в контексте целостной модели речевой деятельности, так как «язык есть лишь тогда, когда он употребляется» [Винокур 1959: 31]. Исходя из этого, в объект лингвистики включаются все новые аспекты человеческого общения. Отличительной чертой современной лингвистики является ее антропологизация, то есть исследование проблем взаимоотношения человека с окружающим миром. Язык как знаковая система, как объективное и социальное явление реально существует и функционирует в речевой коммуникации в форме текстов («текст - готовое произведение речетворчества» [Блох 2004: 169]), или дискурсов.
Подход к тексту от речевой деятельности позволяет учитывать фактор языковой личности, фактор коммуникативной ситуации и фактор адресата. Мотивы и цели автора, его представления об адресате имеют ситуативный характер, определяющий конкретную коммуникативную задачу, которая детерминирует выбор и реализацию языковых средств выражения содержания сообщения.
Рассматривая текст в рамках коммуникативно-парадигматического подхода, основоположником которого является М.Я. Блох, текст в процессе коммуникации выступает как единство содержательно-смыслового (семантического) и прагматического начал, это как бы «пучок мотивов, целей, задач, реализуемых с помощью различных языковых средств» [Голод, Шахнарович 1985:35].
В тексте как объекте исследования обнаруживаются два неразрывно связанных аспекта. С одной стороны, это набор лингвистических свойств и качеств текста: совокупность языковых средств, связность, цельность, линейность, законченность, коммуникативность, экспрессивность и др. С другой стороны, это совокупность экстралингвистических характеристик: содержание текста,
намерения автора, то есть мотивы и цели создания текста, характер его адресованности ит.д.

В XIX веке немецкий критик Густав Фрайтаг зарисовал структуру сюжета в виде пирамиды. Эта пятиэлементная композиционноструктурная модель получила название «Пирамида Фрайтага».
По его мнению, началом сюжета является изложение сути конфликта или экспозиции, за ним следует осложнение или завязка ситуации, затем восходящее действие от завязки к кульминации, сам момент кульминации, переходящий в нисходящее действие или антикульминацию, затем все завершается развязкой [Wilpert 1989: 207-208].
Графически это можно изобразить в виде следующей схемы:
Экспозиция в этой схеме является фундаментальным элементом, так как именно в ней излагается сущность конфликта или проблема, и вводится первый элемент неожиданности.
Мы полагаем, что пятиэлементная модель Фрайтага не является отображением композиционной структуры современного сюжетного рассказа, так как кульминационный момент располагается не в середине, а занимает финальную позицию. Этот «сдвиг» связан с особенностью рассматриваемого жанра, состоящей в том, что форма сюжетного рассказа -это повествование об одном событии, которое является отображением кульминационного момента в жизни главного персонажа.
Американский социолингвист Уильям Лабов, анализируя композиционные формы речевого развертывания, ввел шестиэлементную модель, состоящую из абстракции, ориентирования, осложнения действия, оценки, разрешения и коды, которая позднее получила название