Системные характеристики заголовков англоязычных статей по методической проблематике

• Автор: Иноземцева, Надежда Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 175 с.

Оглавление

Введение
Глава 1. Малоформатный текст заголовков англоязычных статей по методической проблематике как объект лингвистического
анализа
1.1. Современные лингвистические подходы к анализу дискурса и типология англоязычного научного дискурсивного пространства

1.2. Лингвистические характеристики англоязычного научно-методического дискурса

1.3. Теоретические аспекты изучения малоформатных текстов

1.4. Функциональная парадигма дискурсивных маркеров малоформатных текстов, представленных англоязычными заголовками статей по методической проблематике

Выводы по главе

Глава 2. Системные аспекты функциональной парадигмы заголовков

англоязычных статей по методической проблематике
2.1. Типология англоязычных статей по методической проблематике
2.2. Вербальные дискурсивные маркеры, обеспечивающие когезийность и когерентность, целостность и завершенность анализируемых МФТ заголовков англоязычных статей по методической проблематике
2.3. Невербальные дискурсивные маркеры в и их роль в реализации
прагматической функции МФТ заголовков англоязычных статей по методической проблематике

2.4. Структурные характеристики МФТ заголовков англоязычных статей по
методической проблематике
2.5. Прецедентные феномены как системные маркеры заголовков
англоязычных статей по методической проблематике
Выводы по главе
Заключение
Список используемой литературы
Список источников выборки

ВВЕДЕНИЕ
За последние годы преподавание английского языка превратилось в быстрорастущую «индустрию» мирового значения [Кристал 2001: 169]. Во многих странах, в том числе и в России, существует ассоциация учителей английского языка (NATE — National Association of Teachers of English). В 1985 году оформилось движение “Teacher Development Spécial Interest Group”, в рамках которого был учрежден форум для преподавателей иностранного языка с целью обмена опытом, идеями в масштабах широкой профессиональной аудитории по всему миру. В условиях глобализации производственных, научных, социально-политических и культурных проектов международного масштаба возникает объективная потребность в эффективном использовании методической базы для обучения именно английскому языку как иностранному, поскольку сегодня именно английский язык по праву занимает ведущее место среди языков международного общения.
Обновление научной лингвистической парадигмы в первом десятилетии XXI века сопровождается сменой систем методических способов и приемов работы с иноязычным материалом, что требует достоверной интерпретации исследовательских позиций специалистов, работающих в области преподавания иностранных языков. Именно этим обстоятельством обусловливается актуальность разработки темы, заявленной в настоящей диссертационной работе - «Системные характеристики англоязычных статей по методической проблематике».
Аудитория специалистов в области обучения иностранным языкам получила возможность наряду с фундаментальными работами по теории и практике обучения иностранным языкам ознакомиться с опытом работы коллег посредством публикаций, размещенных в периодических изданиях (см. список источников выборки).

функционально-когнитивном описании дискурса есть применение к лингвистическому исследованию основных понятий синергетики -междисциплинарного методологического направления, которое стремится выявить законы самоорганизации и эволюции сложных систем любого характера [Пономаренко 2004].
Благодаря синергии («слиянию энергии») функциональных свойств малоформатные тексты заголовков англоязычных статей по методической проблематике обретают дискурсивные характеристики и становятся «речью, погруженной в жизнь».
В наше время английский является наиболее распространенным в мире языком, существующим «в постоянно расширяющемся контексте англоязычного общения» (Магидова, 2002: 54), и в связи с этим он испытывает влияние (в том числе хаотизирующее), исходящее от многочисленных non-native пользователей, что свидетельствует о необходимости саморегулирования для этой системы. Следовательно, для английского языка способность к поддержанию равновесного состояния через какие-то функциональные модификации, адаптационные механизмы и ответное воздействие на внешнюю среду является непременным условием его самосохранения как системы.
В работах Е.В. Пономаренко убедительно доказано, что к признакам синергийности речи относятся формирование управляющих системой параметров порядка (функциональных отношений между высказываниями), а также направленность всех элементов системы дискурса к аттрактору (т.е. к реализации содержания-намерения автора) [Пономаренко 2004: 96].
Базовыми компонентами формально-структурного и функционального состояния системы в терминах лингвосинергетики являются параметры порядка, рассматриваемые как один из главных объектов синергетического анализа, поскольку именно параметры порядка выступают в качестве механизма самоорганизации, мобилизующего возможности системы для саморазвития. Важнейшая характеристика параметров порядка