Относительные прилагательные в истории английского языка : когнитивный и деривационный аспекты

• Автор: Ахиярова, Альфия Гусмановна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 183 с.

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования относительных прилагательных в истории английского языка

1.1 Имя прилагательное в лексико-грамматической системе английского языка

1.1.1 Лексико-семантические разряды имен прилагательных в современном английском языке

1.1.2 Прилагательное как признаковое слово

1.1.3 Проблемы анализа лексико-грамматического разряда отсубстантивных прилагательных английского языка

1.2 Словообразовательный статус отсубстантивных относительных прилагательных

1.2.1 Отсубстантивное относительное прилагательное как структурномотивированная лексическая единица

1.2.2 Словообразовательное значение и словообразовательный формант

Выводы по Главе

Глава 2. Анализ развития словообразовательной модели отсубстантивных относительных прилагательных в истории английского
языка
2.1 Словообразовательные модели отсубстантивных относительных
прилагательных в современном английском языке
2.1.1 Когнитивный механизм «окачествления» относительных прилагательных
2.2 Словообразовательные модели отсубстантивных относительных
прилагательных в древнеанглийском языке
2.3 Словообразовательные модели отсубстантивных относительных
прилагательных в среднеанглийском языке
Выводы по Главе
Заключение
Библиография
Лексикографические источники

Введение
Настоящее исследование посвящено изучению относительных отсубстантивных прилагательных английского языка в диахроническом аспекте.
В современной лингвистике сосуществуют два направления мысли. Так, некоторые исследователи придерживаются достаточно архаичного взгляда о том, что все смыслы, передаваемые языком, «расписаны» по языковым единицам (морфемам), которые коммуникантам остается лишь «сложить». Более адекватное направление, заложенное Л.В. Щербой, обращается к определению более сложного и динамичного способа «третьего смысла», который коммуниканты создают в ходе коммуникативного акта.
Согласно традиционной лингвистике, словообразовательный суффикс является носителем словообразовательного значения. Его значение можно выявить «вычитанием» значения мотивирующей основы слова из значения основы мотивированного и дальнейшего абстрагирования семантических компонентов к более общему значению - семантическому инварианту [Улуханов, 1977: 88-89]. Существует также мнение, что среди многозначных прилагательных есть слова с исходными относительными и переносными качественными значениями [Шрамм, 1979: 125]. В.В. Виноградов говорит, что «во всех относительных прилагательных потенциально заложен оттенок качественности, который часто раскрывается и развивается в серию самостоятельных значений» [Виноградов, 1947: 205]. Однако, согласно наблюдениям А.Н. Шрамма, не все относительные прилагательные проявляют оттенок качественности. Исследователь утверждает, что для развития у относительного прилагательного качественных значений необходимо, чтобы у предмета, от названия которого оно образовано, были такие признаки, которые дали бы толчок к образованию качественных значений. «Если же наше сознание не отыскивает таких признаков, у образованного от его названия относительного прилагательного, качественные значения не развиваются» [Шрамм, 1979: 7].

потому, что в производном слове, которое само выступает как новое обозначение, зафиксировано в виде основы и аффикса или нескольких основ несколько старых и знакомых знаков [Кубрякова, 2008 в: 50].
Семантика производного слова имеет принципиально иную организацию по сравнению с непроизводным. Вслед за Г.О. Винокуром, Е.С. Кубрякова отмечает, что, обладая собственным индивидуальным значением, производное слово передает свое значение посредством указания на уже имеющееся в языке наименование. Семантическая дефиниция производного слова оказывается включающей исходное, или мотивирующее слово. В морфологической структуре производного всегда содержатся знак, знаки или часть знаков, которые, с одной стороны, входят в ту единицу, на базе которой создано данное производное, и которые, с другой стороны, могут быть использованы для объяснения его значения [Арутюнова, Уфимцева, 1980: 88].
«Производное слово, в отличие от простого слова, передает свое значение посредством указания на другое, уже имеющееся в языке наименование и черпает свое значение из мотивирующего его слова» [Кубрякова, 2008 б: 8].
Таким образом, относительные прилагательные являются единицами выводимыми, значение которых можно расшифровать при обращении к источнику мотивации. Е. С. Кубрякова отмечает, что по способу представления своего значения простое слово холистично и нераздельно, в то время как производное слово выражает свое значение более или менее эксплицитно, посредством своего морфологического строения [Кубрякова, 1981: 17-19]. 3. А. Харитончик также утверждает, что прилагательные данного разряда, будучи производной лексикой, характеризуются признаком семантической расчлененности, семантической неэлементарности [Харитончик, 1986: 42]. Например, слово звездный обозначает вполне конкретную реалию звезда и тем самым отсылает нас к данному понятию. В данном случае слово звездный выступает вторичным словом, обусловлено другим знаком языка. Оно
опознается нами, поскольку мы знакомы с этим первичным обозначением.