Недоуменный вопрос и его текстовая роль : на материале английского языка

• Автор: Воробьева, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Вологда
• Количество страниц: 171 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Синтаксис и прагматика вопросительного типа предложения
1. Вопрос и вопросительное предложение
2. Теория коммуникативных типов предложения
3. Вторичные функции вопросительного предложения. Недоуменный вопрос
Выводы по I главе
Глава И. Структурно-семантические модели недоуменного вопроса
1. Классификация вопросительного предложения. Языковые дескрипторы недоумения
2. Местоименно-недоуменный вопрос
3. Альтернативно-недоуменный вопрос
4. Недоуменный переспрос
5. Соотношение предметной и эмоционально-оценочной семантики недоуменного вопроса
Выводы по II главе
Глава III. Коннотативный аспект недоуменного вопроса
1. История и содержание понятия коннотации. Коннотативный аспект высказывания
2. Контекстуальные коннотации недоуменного вопроса
3. Недоуменный вопрос как экспрессивное средство выражения позиции говорящего
Выводы по III главе
Заключение
Библиография

Введение
Настоящая работа относится к исследованиям в области парадигматического синтаксиса и посвящена изучению вопросительного предложения с эмоционально-оценочным значением недоумения с точки зрения структурного, коммуникативного, коннотативного и стилистического аспектов.
Актуальность исследования определяется необходимостью комплексного анализа свойств вопросительного предложения с эмоциональнооценочным значением недоумения, который бы позволил определить место данного вопроса в системе коммуникативных типов предложения и оценочных средств диктематического уровня.
Проводимые ранее исследования в основном ставили целью изучить семантическую структуру и функциональные свойства вопросительного предложения в диалогической речи, провести анализ и описание формальной структуры и коммуникативных особенностей вопросов различных типов (О. Г. Почепцов, И. А. Королькова, Л. А. Остроухова, Н. Н. Самсонова, М. С. Саидова, С. С. Шимберг, Е. П. Хиндели). Широкий круг авторов рассматривал так называемые вторичные функции вопросительного предложения и его невопросительные аспекты (П. Рестан, Ф. Кифер, Р. Конрад, Е. В. Падучева, О. А. Казанли, М. М. Поздеев, Н. Н. Колесова, И. М. Кобозева,
Н. В. Колесникова). Изучение конкретных эмоционально-оценочных оттенков вопросительного предложения еще далеко не закончено. Поэтому в данной работе исследуется семантика недоумения вопросительного предложения.
Актуальность исследования обусловлена также и тем, что семантика недоумения является близкой собственному значению вопроса, запросу информации, поскольку выражает недоверие, незнание, сомнение, то есть значения, которые включает в себя вопрос.
Недоуменный вопрос употребляется в текстах разных типов и стилей (обычные ситуации общения, интервью, речь, представленная в художественной литературе и периодике), что объясняется его большой экспрессивной ценностью, позволяющей выразить эмоционально-оценочную
реакцию участников общения в живой, выразительной форме.
Теоретической основой работы послужили положения теории парадигматического синтаксиса, разработанные в трудах профессора М. Я. Блоха, а именно:
- об участии актуального членения в формировании коммуникативных типов предложения;
о кардинальных и промежуточных коммуникативных типах предложения (теория коммуникативного треугольника);
- об оппозиционном замещении;
- учение о диктеме как элементарной единице тематизации текста, формируемой предложениями;
о системе текстовых синтаксических связей в речевых последовательностях предложений, где существуют два типа связи: встречная, диалогическая связь - оккурсемная и последовательная, монологическая -кумулятивная;
о разделении семантики высказывания по двум аспектам (номинативному и предикативному) и распределении по этим аспектам компонентов коннотативной сферы.
Целью исследования является подробное описание недоуменного вопроса с позиций парадигматического синтаксиса, выявление его структурносемантических моделей, определение коннотативных особенностей данного типа вопроса и стилевых функций в составе диктемы.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
- определить основные типы недоуменного вопроса;
- провести анализ коннотативных особенностей недоуменного вопроса;
выявить средства формирования коннотативной семантики вопросительно-недоуменного предложения;
- проанализировать функционирование недоуменного вопроса в устной разговорной речи и диалогической речи в художественной литературе;
- определить функционально-стилевые задачи недоуменного вопроса в

собственно вопрос, предложениями со стандартной семантикой (в противоположность разного рода идиоматическим вопросительным предложениям). К предложениям с нестандартной семантикой она относит риторические вопросы, вопросы - просьбы, вопросы - предложения, вопросы -обсуждения, переспросы, рефлексивные вопросы и вопросы эмоциональные (вопросы — удивления) [Падучева, 1981, с. 81].
Анализируя функции специальных вопросов на материале русского языка,
Н. Н. Самсонова берет за основу коммуникативную установку говорящего и выделяет две базисные функции диалогических реплик: коннотативную и экспрессивную [Самсонова, 1986]. Вопросительное предложение, по мнению исследователя, взятое изолированно, в своем первичном значении («просьба об информации»), несет коннотативную функцию (информативный вопрос), побуждая адресата к ответу (вербальной деятельности). Экспрессивные вопросы, в отличие от коннотативных, не связаны с прямым побуждение адресата к активности. Их целью служит выражение говорящим своего ментально-эмоционального отношения к действительности или к реплике собеседника. К таким вопросам исследователь относит риторические вопросы, получившие широкое освещение в лингвистике [Лебедевский, 1995; Мишланов, 1998; Белоколоцкая, 2005 и др.], и цитатные вопросы.
Выделение первичной (информативной) и вторичной функции вопросительного предложения отмечается исследователями и на материале немецкого языка. Так, Л. А. Остроухова при рассмотрении неместоименных вопросов выделяет на функционально - семантическом уровне следующие функциональные типы вопросительных предложений: 1) информативные,
направленные на получение определенной информации от собеседника; 2) экспрессивно-констатирующие вопросительные предложения, которые служат для экспрессивной констатации наличия или отсутствия какого-либо факта в действительности; 3) побудительно - вопросительные предложения, выражающие в вопросительной форме ряд оттенков побуждения собеседника к действию; 4) вопросительные предложения, выражающие эмоциональную