Лингвокультурологический анализ стратегических и тактических ресурсов молчания в структуре коммуникации : на материале современного английского языка

• Автор: Носова, Оксана Евгеньевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 182 с.

Глава I Современное состояние лингвистической теории коммуникации
1.1. Основные положения лингвистической теории коммуникации
1.1.1. Коммуникация: определение понятия, современное состояние теорий коммуникации как объекта исследования
1.1.2. Типы коммуникации и коммуникация эмоций как объекта современной лингвистики
1.1.3. Структура коммуникативного акта
1.1.4. Категории адресанта и адресата, их роли в процессе коммуникации
1.2. Стратегии и тактики в структуре межличностной коммуникации
1.2.1. Стратегический характер коммуникации и стратегическое планирование коммуникации
1.2.2. Критерии дифференциации понятий «стратегия» и «тактика»..,
1.2.3. Типология коммуникативных стратегий
Выводы к главе I
Глава II Лингвокультурологические аспекты исследования коммуникации
2.1. Перспективы лингвокультурологического анализа коммуникации
2.2. Лингвокультурологический аспект исследования языковой личности
2.3. Архетипы и культурные коды в лингвокультурологическом исследовании. Понятие речеповеденческого кода
2.4. Стереотипизация как механизм закрепления архстипических представлений. Стереотипы общения
2.5. Коммуникативное поведение и его культурообусловленные особенности в
англоязычном общении
Выводы к главе II

Глава III Молчание как средство паралингвистики
3.1. Паралингвистика: определение понятия и современные направления исследования паралингвистики в России и за рубежом
3.2. Связь паралингвистических единиц с вербальными единицами в процессе общения
3.3. Функциональный аспект исследования паралингвизмов. Типология молчания как функционального компонента коммуникативного акта
3.4. Специфика вербализации паралингвизма молчания в английском языке
3.5. Характеристика речевых контекстов, включающих паралингвизм
молчание. Паралингвистика эмоций
Выводы к главе III
Глава IV Стратегический и тактический потенциал молчания: от архетипов к нормам коммуникативного поведения
4.1. Процедура лингвокультурологического анализа паралингвизма молчания в англоязычной коммуникации
4.2. Критерии отбора эмпирического материала исследования
4.3. Лингвокультурологический анализ паремиологического фонда о молчании: паремии и стереотипы общения
4.4. Стратегический потенциал молчания
4.4.1.Стратегические ресурсы молчания конфронтационного типа
4.4.2.Стратегические ресурсы молчания кооперативного типа
4.5. Тактический потенциал молчания
4.5.1. Тактические ресурсы молчания конфронтационного типа
4.5.2. Тактические ресурсы молчания кооперативного типа
Выводы к главе IV
Заключение
Список использованной литературы
Список лексикографических источников
Список художественной литературы

Пристальный интерес лингвистов к человеческому фактору в языке проявляется в обращении к исследованию паралингвистических единиц. В частности, одной из паралингвистических единиц, приковывающих внимание языковедов, является молчание. Актуальность настоящей работы обусловлена необходимостью дальнейшего исследования коммуникативных процессов, включающих тесное взаимодействие лингвистических и паралингвистических средств, и острой востребованностью современным языкознанием их истолкования с точки зрения связи языка, культуры, этноса и личности.
В основу предпринятого исследования положена гипотеза о том, что рассмотрение роли и места молчания (его стратегических и тактических ресурсов) в структуре коммуникации в рамках лингвокультурологической парадигмы позволяет интерпретировать молчание как знак речеповедепческого кода, в котором отражаются ценностные приоритеты англо-американской лингвокультуры.
Объектом данной диссертационной работы являются контексты, в которых используются «слова молчания» в англоязычном общении.
Предмет исследования составляет паралингвизм молчание как значимый компонент межличностной коммуникации.
Цель диссертационного исследования заключается в лингвокультурологической интерпретации стратегических и тактических ресурсов молчания в современном англоязычном общении. При этом термин ресурс используется в значении «средство, к которому обращаются в необходимом случае» [Ожегов 1994: 589].
Достижение данной цели требует решения целого ряда задач:
1. Проанализировать перспективы лингвокультурологического анализа межличностной коммуникации в связи с проблематикой взаимодействия вербальной и невербальной коммуникации и коммуникации эмоций.

толкование, данное Н.Ф. Алифиренко. Автор считает, что «культура - это исторически обусловленный способ организации человеческого сознания, формирующий и включающий сознание в определенную историческую среду при помощи традиционных ценностно ориентированных схем, коммуникативных структур и нормативных форм регулирования поведения и мышления носителей сознания данного типа» [Алифиренко 2004: 58]. С точки зрения лингвокультурологии данное определение представляется особенно значимым, поскольку в нем подчеркивается важная роль языкового фактора в его связи с культурной деятельностью человека.
Одним из возможных подходов исследования связей языка и культуры является подход, предложенный С.В. Ивановой. Исследователь предлагает анализировать лингво-культурпые связи посредством обращения к языковым манифестациям любой из трех составляющих культуры [Иванова 2004: 16-17]. Автор выделяет цивилизационную, социально-психологическую и модусную, или деятельностную, составляющие культуры. «Цивилизационная составляющая культуры предполагает результаты хозяйственной деятельности людей в соответствии с прохождением различных ступеней технического и технологического развития данного сообщества. Социально-психологическая составляющая включает национальный характер, менталитет, проявления нравственности. И, наконец, модусная или деятельностная, составляющая указывает на способы освоения действительности, восприятия и передачи информации» [там же]. В данном исследовании наиболее релевантным видится обращение ко второй и третьей составляющим культуры. Представляется, что такой ракурс исследования согласуется с определением коммуникативно-функционального уклада языка как «рентгеновского снимка культуры, т.е. отображения ее глубинных, структурных особенностей, обусловливающих функциональное распределение языковых средств в текстах в соответствии со сложившейся в культуре иерархией типов общения» [Мечковская 2001: 17].
В основе лингвокультурологического анализа может находиться языковая личность как «точка пересечения языка и культуры» [Иванова 2004: