Аббревиация как средство экспрессивного словообразования

• Автор: Нургалеева, Татьяна Галинуровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 240 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Словообразование и его экспрессивные возможности

.1. Отличительные черты современного лингвистического

исследования

.2. Медиатексты и их характеристики как объект лингвистического

изучения

.3. Словообразование как языковой феномен и его

функции

.4. Сущность экспрессивности как одной из языковых функций

.5. Употребление способов словообразования в экспрессивных целях

Глава 2. Аббревиация как способ экспрессивного словообразования
2.1. Аббревиация как один из наиболее продуктивных способов
словообразования английского языка
2.2. Механизм аббревиатурообразования и особенности аббревиатуры как языковой единицы
2.3.Прагматические принципы порождения и употребления аббревиатур
2.4.Понятие языковой игры и подходы к ее изучению
2.5.Характеристики языковой игры, ее механизм и функции
2.6. Выводы

Глава 3. Прагматический принцип языковой игры как принцип порождения и употребления инициальных аббревиатур
3.1. Принцип языковой игры как принцип порождения аббревиатур
3.1.1 .Омоакронимия как один из наиболее продуктивных видов аббревиации
3.1.2. Реверсивная аббревиация
3.1.3. Использование аббревиатуры в качестве имени собственного
3.2. Принцип языковой игры как принцип употребления аббревиатур
3.2.1. Реинтерпретация аббревиатуры
3.2.2. Трансформация аббревиатуры в узуальное
слово
3.2.3. Метафора как средство формирования переносного значения аббревиатуры
3.2.4. Метонимия как средство формирования переносного значения аббревиатуры
3.2.5. Случаи комбинирования метафоры и метонимии как
иллюстрация механизма концептуальной
интеграции
3.2.6. Ирония как одно из проявлений принципа языковой
игры
3.3. Выводы
Заключение
Библиография
Приложение №
Приложение №

Введение
Интерес к разным способам пополнения лексического запаса отдельного языка, к принципам моделирования новых единиц номинации, к созданию таких языковых форм, которые закрепляют в языке новые структуры знаний, в лингвистике не ослабевает. Обращение к языковому материалу всегда диктует исследователю тематику работы, связанную с восполнением существующих пробелов в описании конкретного языка.
Так, к их числу можно отнести отсутствие в англистике исследования, посвященного аббревиации как способу создания новых экспрессивно окрашенных номинативных единиц. В лингвистической литературе рассматривались структурные аспекты аббревиации, классификация ее различных типов, некоторые особенности семантики аббревиатур, однако их оценочные и эмоциональные характеристики недостаточно полно описаны. Между тем использование сокращенных единиц в качестве средства экспрессии можно рассматривать как универсальную тенденцию их функционирования в современном английском языке.
Особая выразительность подобных единиц достигается в том числе и за счет языковой игры, под которой в самом общем виде понимают форму речевого поведения, ориентированного на достижение определенного коммуникативного эффекта. Массовый эффект воздействия, производимый использованием языковой игры, возможность реализации порождающим высказывание своих прагматических установок и потребности в языкотворчестве объясняют процессы интенсификации
экспериментирования с языковыми формами. Графический образ аббревиатур и их знаковые возможности оказываются весьма удобными для создания такого рода средств воздействия, провоцирующих определенное речевое поведение. Отсутствие комплексного исследования, рассматривающего эту сторону аббревиации, и обусловило появление нашей работы.

Учитывая тенденции современных лингвистических исследований, актуальными для нашего исследования станут такие вопросы, как рассмотрение аббревиации как словообразовательного способа в рамках антропоцентрического подхода, действие словообразовательного механизма в процессе индивидуальной и коллективной номинации, речевые намерения говорящих при построении неузуальных слов, явление экспрессивной аббревиации и использование говорящим/пишущим приема языковой игры как одного из принципов порождения и употребления аббревиатур.
1.4. Сущность экспрессивности как одной из языковых функций
Среди многочисленных функций языка (коммуникативной, мыслительной или когнитивной, познавательной или накопительной, номинативной или назывной, регулятивной, фатической, эстетической, логической, экспрессивной) экспрессивная функция оценивается многими лингвистами как важная, существенная [Будагов 1965, 1980]. Александрова
О.В. утверждает, что «экспрессивность как общеязыковая категория затрагивает все сферы языка и арсенал ее выразительных средств необозрим» [Александрова 1984:7]. Такие средства представлены на разных уровнях языка: морфемном, лексическом, словообразовательном, фразеологическом, грамматическом, синтаксическом. Для нашего исследования особый интерес представляют экспрессивно окрашенные единицы словообразовательного и лексического уровней. Как было отмечено в предыдущем параграфе, явление экспрессивной оценки становится одним из наиболее интересных и перспективных вопросов в изучении словообразования в русле антропоцентрической парадигмы. Но обратимся к истории вопроса.
Интерес к экспрессивности не случаен, он логически подготовлен предшествующим развитием лексикологии и других разделов лингвистики. Экспрессия как одна из языковых функций издавна привлекала внимание лингвистов, еще Виноградов В.В. отмечал, что «история экспрессивных форм речи и экспрессивных элементов языка вообще в языкознании мало