Семантическая модель английских мотивационных глаголов

• Автор: Кузьмина, Виктория Витальевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 189 с. : ил.

Содержание
Введение

Глава I. Мотивационные глаголы в системе семантических типов предикатов

1.1. Мотивационные глаголы в теории ролевой семантики

1.1.1. Семантическая роль как принцип классификации предикатов

1.1.2. Типология семантических ролей правостороннего и левостороннего актантов

1.1.3. Метаязыковые понятия для описания интегральных признаков мотивационных глаголов
1.1.4. Метаязыковые понятия для описания дифференциальных признаков мотивационных глаголов
1.2. Мотивационные глаголы в системе классификации предикатов в соотношении с осью времени

1.2.1. Семантические типы предикатов в соотношении с осью времени

1.2.2. Абстрагированность предиката в соотношении с осью времени
1.2.3. Семантическая модель снятия ограничений на употребление прогрессивного разряда
1.3. Семантический тип предиката как когнитивный концепт
Выводы по главе
Глава II. Семантическая структура английских мотивационных глаголов
2.1. Экспериментальное исследование семантической структуры мотивационных глаголов
2.1.1. Материал исследования
2.1.2. Методика экспериментального исследования
2.1.3. Ход экспериментального исследования
2.2. Метаязыковые модели английских мотивационных глаголов
2.2.1. Семантическая структура глагола encourage
2.2.2. Семантическая структура глагола inspire
2.2.3. Семантическая структура глагола stimulate
2.2.4. Семантическая структура глагола motivate
Выводы по главе II
Заключение
Список литературы
Приложение I. Список использованных литературных произведений и
Интернет-ресурсов англоязычных периодических изданий
Приложение II. Семантическая структура английских мотивационных
глаголов

Введение
В данном диссертационном исследовании на примере отдельной группы глагольных единиц освещаются такие актуальные проблемы современной лингвистики, как: влияние лексического значения на
грамматическую форму, классификация предикатов по ролевой семантике и в соотношении с осью времени, характер представления лексического значения в лексикографических источниках. Изменения в значении глагольной лексики рассматриваются как результат воздействия когнитивных конструкций на базисное значение предикатов.
Выбор темы определен неослабевающим вниманием со стороны как отечественных, так и зарубежных лингвистов к вопросу о семантическом толковании предикативных единиц, ролевой структуре предиката, влиянию грамматической конструкции и когнитивных механизмов на модификацию значения слова.
Последние десятилетия также отмечены ростом интереса к исследованию эмоций и их репрезентации в языке и речи [Слюсарева 1990, Ляпон 1990, Стернз 1993, Kemper 1993, Harris 1993, Изард 1993, Goleman 1995, Ортони 1995, Клоур 1995, Коллинз 1995, Вежбицкая 1997, Золотова, 1998, Мечковская 2000, Мягкова 2000]. Научные изыскания в области нейропсихологии, благодаря новейшим методам исследования, позволяют заглянуть в глубины человеческой психики, и сегодня мы можем представить и понять, как функционирует сложное образование из многочисленных клеток мозга, когда мы думаем и чувствуем, воображаем что-либо или мечтаем [Goleman, 1995: xi]. По мнению Дэниела Гоулмана, взгляд на природу человека, игнорирующий эмоции, отличается близорукостью. Даже само название человека думающим существом, или разумным существом (homo sapiens), неточно в свете той новой роли, которая отводится современными научными открытиями месту эмоций в
Dik 1979]. Отдельные исследования, направленные на дифференциацию содержания правостороннего актанта, базируются на единичных синтаксических трансформациях, позволяющих лишь обозначить имеющиеся различия [Platt 1971].
Вопрос семантических ролей детально разрабатывался в серии диссертационных исследований, посвященных анализу внутренней структуры синонимичных глаголов различной семантики на материале английского языка: глаголы положительной оценки [Байбурина 2006], глаголы обучения [Швайко 2006], глаголы воображения [Шерсткова 2009]; экспериенциальные глаголы [Корнеева 2010]. Авторы весьма успешно стремятся преодолеть отмеченные выше недочеты. На основе общих требований, сформулированных в работах [Wierzbicka 1972, 1980; Апресян 1995 и др.] и предъявляемых к построению метаязыка для описания значения отдельной лексической единицы как представителя целостной взаимосвязанной системы естественного языка, в каждой диссертационной работе разрабатывается свой конкретный метаязык, применимый к конкретному исследуемому пласту лексики. Авторы показывают, что функция семантической роли в описании реального языкового значения заключается в определении общих и дифференциальных элементов значения, позволяющих раскрыть механизмы преобразования лексических значений глагола друг в друга по стандартным правилам. Сами же семантические роли как раз и трактуются с помощью метаязыковых понятий, которые описывают структуру ролей. Набор этих понятий носит закрытый, т.е. ограниченный характер. Метапонятия выявляются на основании наблюдения и анализа фактического материала, формулировки гипотез об их качественном и количественном составе с последующей верификацией через систему специальных тестов.
Раскрытие содержания семантической роли путем ее интерпретации с помощью элементарных смыслов позволяет провести адекватную