Заголовочный комплекс как технический конструкт риторической модальности в немецкой публицистике

• Автор: Зекиева, Петимат Масудовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 170 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ГАЗЕТНЫЙ ЗАГОЛОВОК В СИСТЕМЕ РИТОРИЧЕСКИ ОТМЕЧЕННЫХ ПИСЬМЕННЫХ ТЕКСТОВ
1.1. Проблематика исследований газетного текста и его
структурных составляющих в современной лингвистике
1.2. Понятие риторически отмеченных текстов
1.2.1. Принципы античной риторики
1.2.1.1. Ораторское искусство Греции на службе
гражданских позиций
1.2.1.2. Более поздняя риторика: теория стилей, логика и этика
для формирования «нужной» реакции слушателя
1.2.2. Модальности в риторике
1.2.3. Письменный текст как объект лингвистики и риторики
1.2.3.1. Исследование текстовых категорий в лингвистике
1.2.3.2. «Неориторические» исследования: риторически
отмеченные элементы текста
1.2.4. Риторика как коммуникативное воздействие посредством риторически отмеченных текстов
1.3. «Место встречи» для коммуникативного взаимодействия
в социальной массовой коммуникации
1.3.1. Публицистика как система риторически отмеченных текстов
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ФОРМЫ, ТИПЫ И СТРУКТУРА ГАЗЕТНЫХ ЗАГОЛОВКОВ. МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В НИХ ИНФОРМАТИВНОСТИ И ВОЗДЕЙСТВИЯ
2.1. История информационной оперативности
2.2. Структура газетно-публицистического текста
2.3. Разновидности связей заголовка с текстом

2.4. Зависимость взаимодействия информативности
и воздействия от типа синтаксической конструкции
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА III. ЗАГОЛОВОК В ПУБЛИЦИСТИКЕ
КАК КОММУНИКАТИВНАЯ ЕДИНИЦА НЕКОТОРОЙ
РИТОРИЧЕСКОЙ МОДАЛЬНОСТИ
3.1. Прагматические условия организации
синтаксических последовательностей
3.2. Эксперимент на «текстовость» комплексного
газетного заголовка
3.3. Автор статьи и читатель как коммуниканты
в формате риторической модальности
3.4. «Риторическая технология» или «технологическая риторика»
в газетном заголовочном комплексе
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ВВЕДЕНИЕ
Информационная насыщенность нашей жизни создает необходимость сочетать информационную содержательность сообщений с функцией эффективного воздействия на общественное сознание. Публицистика, как активная форма массового сознания, представленная газетой и журналом, берет на себя задачу организации «правильного» понимания поставляемой информации, поскольку ее количество и объем превышают возможности ее реального потребления. Адресата информации следует провести по лабиринтам сообщения, указав ему «верный» путь воспроизведения авторской интенции. Печатная информация представляет собой, по сути, формат квазиобщения журналиста и читателя. Этот ситуативный кратковременный диалог возможен, если читатель как адресат принимает условия организованной для него практики предъявления некоторой субъективной точки зрения в форме текста.
Текст, будучи объектом разноаспектных исследований, определяется, как «законченное речевое сообщение, организованное субъектом, закрепленное в определенной системе знаков, имеющее целью вовлечь читателя в диалог с автором, другими текстами и контекстом» [Бахтин, 1986, с. 485]. Текст имеет структуру, одним из компонентов которой является заголовок. Как показывает анализ научно-исследовательской литературы по лингвистике, заголовок представляется одним из значимых объектов исследований, интерес к которому не снижается и в последнее десятилетие. Анализируя научный материал последнего десятилетия в ресурсе электронной библиотеки, обращаешь внимание на разнообразие тематики, связанной с проблемами заголовка. Категория газетных заголовков выделяется как наиболее распространенный и широко доступный материал. Газетный заголовок исследуется с лингвистических позиций, в социокультурном аспекте и в свете прагма-функциональных интересов. Целевыми установками в исследованиях заявляются: синтаксическая, лингвокультурная,

может не устанавливать различие между ложью и истиной, потому что он руководствуется своей риторической целью.
Ни Античность, ни Возрождение, ни Новое время не дали однозначного объяснения главному вопросу, что же именно закономерно связывает желаемый результат речи и ее внешнюю форму. Все, кто хотел стать оратором, чтобы иметь влияние на толпу посредством искусства красиво говорить, изучали речи великих ораторов, учили тропы и фигуры. Но вдохновенными и страстными их речи не становились и эффекта от усвоенных средств и методов не получали. «Заложив основы для понимания целевого аспекта, морально-этической, логической, психологической и эстетической природы процесса убеждения, античная риторика все же не сумела выявить закономерную связь между его целью и тем специфическим средством, с помощью которого она реализуется, то есть языком» [Хазагеров, 1994, с. 13]. В этом утверждении Т.Г. Хазагерова важна не столько его оценка, сколько указание на проблему, важную для нашей работы.
1.2.2. Модальности в риторике
Тот факт, что риторика была призвана в первую очередь убеждать, отводит ей значимое место в процессе коммуникации и позволяет говорить о риторической модели коммуникации, в которой применяются риторически отмеченные тексты. Форма обсуждения злободневных вопросов в демократическом обществе предполагала (во всяком случае, не исключала) критическое отношение к обсуждаемым вопросам. Это позволяет увидеть в риторике не только культивирование устного слова, что закладывалось в принципы обучения риторике, а более широкий подход к слову - слово на службе гражданских позиций. Форма совещания/обсуждения определяла принцип взаимодействия - вместе - что не означало, однако, «одинаково»/ «единодушно». Системой соответствий, общим делом граждан античной цивилизации были гражданские права и демократические установки,