Социально-личностная вариативность английской интонации в речи жителей Уэльса

• Автор: Федотова, Мария Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 234 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Вариативность произношения и интонации в английском языке
1Л. Факторы вариативности произношения и интонации
в английском языке
1.1.1. Географические факторы
1.1.2. Социальные факторы
1.1.3. Возрастные факторы
1.1.4. Гендерные факторы
1.2. Современные исследования вариативности
произношения
1.2.1. Лингвистические теории вариативности
1.2.2. Корпусные исследования английского произношения
1.3. Языковая ситуация, языковые контакты
и их последствия
1.3.1. Двуязычие (билингвизм)
1.3.2. Диглоссия
1.3.3. Личность в условиях языковых контактов
1.3.4. Переключение кода
1.3.5. Интерференция
1.4. Социально-личностная вариативность английского языка
в Уэльсе
1.4.1. Истоки формирования валлийского акцента
1.4.2. Взаимоотношения между Англией и Уэльсом 1.4.3. Национальная и региональная идентичность
валлийцев 1.4.4. Опыт описания интонации валлийского варианта
английского языка
1.4.5. Вариативность восходяще-нисходящего тона
Выводы по Главе I

ГЛАВА II. Методика и материал экспериментального исследования
2.1. Экспериментальный материал исследования
2.2. Методика проведения исследования
2.4. Обработка полученных данных
ГЛАВА III. Результаты экспериментального исследования интонационных характеристик речи жителей Уэльса на английском языке
3.1. Общеваллийские характеристики интонации
3.2. Региональная вариативность
3.3 Возрастная вариативность
3.4. Гендерная вариативность
3.5. Социальная вариативность
3.6. Результаты аудиторского анализа
3.7. Особенности конфигурации восходяще-нисходящего
и восходящего терминального тонов в речи жителей Уэльса
3.8. Сравнительный анализ воздействия четырех социальных
факторов на интонацию в условиях диглоссии
Выводы по Главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5

ВВЕДЕНИЕ
Данное исследование проводится в русле социофонетики, современного направления в области экспериментального анализа звучащей речи, которое сочетает в себе лингвистические и социокультурные принципы рассмотрения явлений устной речи. В фокусе настоящего исследования находится социально-личностная интонационная вариативность английского языка на территории Уэльса.
Интерес к проблеме вариативности произношения на территории Уэльса обусловлен уникальной лингвистической ситуацией в регионе, где валлийский язык, язык коренного населения, переживает свою «эпоху возрождения», что вызвано возросшим национальным самосознанием, а также значительными успехами в законодательной и образовательной сферах. Оба этих фактора заметно активизировали распространение валлийского языка. Тем не менее, английский язык продолжает оставаться доминирующим средством общения в этом ареале и, - как показали эксперименты по восприятию национальных акцентов в английском языке, выполненные на кафедре фонетики английского языка МГЛУ (Скопинцева 1995, Ганус 2005), - валлийский акцент не опознается англичанами, а замещается более известными шотландским и североирландским типами произношения. Однако в художественной и лингвистической литературе (Бродович 1991, Tench 1990, Thomas 1984, Walters 1999, Wells 2006) есть немало указаний на то, что валлийский язык и валлийский акцент в английском языке сохранили свою идентичность в отношении ритма и интонации, а также усиленной аспирации согласных. В ситуации диглоссии наблюдается наложение двух фонологических систем: английского и валлийского языков, а также влияние диалектов соседних английских регионов.
Методологическую и теоретическую основы диссертации составляют работы отечественных и зарубежных исследователей по следующим
большую ценность и занимают более стабильное положение в памяти человека, чем устоявшиеся варианты, может быть поставлена под сомнение при рассмотрении патологий и болезней, таких как синдром Альцгеймера. Как известно, долговременная память больных часто не страдает, тогда как недавние события, напротив, не остаются в памяти больного.
В более широком смысле Теорию экземпляра часто противопоставляют концепции языковой переменной, популяризованной У. Лабовым (Labov 1972), согласно которой выбор говорящим определенного варианта подчиняется законам варьирования, а значит детерминирован. Более того, согласно правилам переменной, выдвинутым У. Лабовым и его последователями (Roberts 1997; Smith et al. 2007), переменные проходят этапы конструирования и манипуляции в сознании говорящего в раннем детстве, при этом их общий формат остается неизменным. По мере взросления происходит постепенная корректировка абстрактных моделей на основе речи окружающих взрослых носителей языка.
Роль окружающей среды, таким образом, является основополагающей для обоих подходов. Несмотря на эту общую характеристику, различные теории могут быть противопоставлены друг другу на других уровнях. В том, что касается взаимоотношений между языковой и социальной информацией, Теория экземпляра предполагает, что эти два типа информации изначально усваиваются и кодируются одновременно. В контексте правил переменной социальная информации содержится в воздействующих на говорящего внешних ограничениях, которые определяют степень применимости правила. С этой точки зрения, отношения между языковой и социальной информацией устанавливаются только вслед за общим форматом правил, в то время как в случае обучения посредством экземпляров, социальная информация неотделима от запоминания вариантов.
Вместе с тем, У. Лабов, опираясь на обширный корпус звучащего материала, исследованного с помощью целой методики сбора и анализа вокалических изменений как на всей территории Северной Америки, так и в