Доминантные экологические реалии в современном немецком газетно-публицистическом дискурсе и средства их языковой категоризации

• Автор: Лагутина, Анна Александровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 262 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1 Когнитивные и дискурсивные основы исследования экологических реалий.

1.1 Экологические концепты как результат познания человеком окружающей среды

1.1.1 Эколингвистический аспект изучения экологических концептов

1.1.2 Когнитивный аспект исследования экологических концептов

1.1.3 Экологические концепты как единицы языкового сознания

1.1.4 Лингвокультурологический аспект исследования

экоконцептов

1.1.5 Когнитивные структуры представления экологических концептов

1.1.6 Междисциплинарный аспект исследования экоконцептов. Экологические проблемы современности
1.1.7 Экологическая картина мира
1.1.8 Термины в функции средств вербализации экологических концептов
1.1.9 Когнитивная метафора как средство объективации экоконцептов
1.2 Дискурсивная среда функционирования экологических концептов
1.2.1 Понятие дискурса в лингвистике
1.2.2 Публицистический экологический дискурс
ВЫВОДЫ
Глава 2 Специфика языковой категоризации доминантных экологических реалий в современном немецком газетно-публицистическом дискурсе
2.1 Когнитивная структура экологических реалий «Energiesparen» («Энергосбережение»), «Abfall/Müll» («Отходы/мусор»)
2.2 Единицы терминосистем как средство языковой репрезентации экологических реалий
ВЫВОДЫ
Глава 3 Специфика когнитивной структуры и языковой категоризации доминантных экологических концептов: «Klimawandel» («Изменение климата») и «Treibhauseffekt» («Парниковый эффект»)
3.1 Особенности вербализации экологического концепта «Klimawandel» («Изменение климата»)
3.1.1 Частеречный и лексикографический анализ терминов, являющихся языковыми репрезентантами концепта «Klimawandel»
3.1.2 Номинанты концепта «Klimawandel» с позиции описания его когнитивной структуры
3.1.3 Дистрибутивно - синтагматические связи лексических номинантов концепта «Klimawandel» в аспекте определения его когнитивносемантического содержания
3.1.4 Метафорическая объективация концепта «Klimawandel»
3.2 Специфика языковой категоризации экологического концепта «Treibhauseffekt» («Парниковый эффект»)
3.2.1 Частеречный и лексикографический анализ терминов, являющихся языковыми репрезентантами концепта «Treibhauseffekt»
3.2.2 Номинанты концепта «Treibhauseffekt» с позиции описания его когнитивной структуры
3.2.3 Особенности архитектоники концепта «Treibhauseffekt»
3.2.4 Дистрибутивно-синтагматические связи лексем - номинантов концепта «Treibhauseffekt» в аспекте определения его когнитивно-семантического содержания
3.2.5 Метафорическая объективация концепта «Treibhauseffekt»
ВЫВОДЫ
Глава 4 Специфика когнитивной структуры и языковой категоризации доминантных экологических концептов: «Erwärmung» («Потепление»), «Biodiversität»
(«Биологическоеразнообразие») и «Abschmelzen» («Таяние [ледников]»)
4.1 Языковые механизмы вербализации концепта «Erwärmung»
(«Потепление»)
4.1.1 Частеречный и лексикографический анализ терминов, являющихся языковыми репрезентантами концепта «Erwärmung»
4.1.2 Квазитермины-номинанты концепта «Erwärmung» в аспекте описания его когнитивной структуры
4.1.3 Дистрибутивно-синтагматические связи лексических номинантов концепта «Erwärmung» в аспекте определения его когнитивносемантического содержания
4.1.4 Метафорическая объективация концепта «Erwärmung»
4.2 Особенности языковой категоризации концепта «Biodiversität» («Видовое разнообразие»)
4.2.1 Частеречный и лексикографический анализ терминов, являющихся языковыми репрезентантами концепта «Biodiversität»
4.2.2 Номинанты концепта «Biodiversität» с позиции описания его когнитивной структуры
4.2.3 Дистрибутивно-синтагматические связи лексем - номинантов концепта «Biodiversität» в аспекте определения его когнитивно-семантического содержания
4.2.4 Метафорическая объективация концепта «Biodiversität»
4.3 Языковые механизмы вербализации экологического концепта «Abschmelzen» («Таяние [ледников]»)
4.3.1 Термины, являющиеся языковыми репрезентантами концепта «Abschmelzen». Частеречный и лексикографический анализ терминов -репрезентантов концепта «Abschmelzen»
4.3.2 Топонимическая структура концепта «Abschmelzen»
4.3.3 Номинанты концепта «Abschmelzen» с позиции описания его когнитивной структуры
4.3.4 Дистрибутивно-синтагматические связи лексем-номинантов концепта «Abschmelzen» в аспекте определения его когнитивно-семантического содержания
4.3.5 Метафорическая объективация концепта «Abschmelzen»
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список использованной литературы
Список использованных словарей и справочников

атмосферы (стратосфере) и содержит большое количество озона (03), обеспечивая защиту живых организмов от избыточного ультрафиолетового облучения [Лебедева 2002: 14-19].
Говоря об экологической проблеме утраты видового разнообразия растений и животных, Е.Э. Васильева отмечает, что человек воздействовал на видовое разнообразие в течение тысячелетий, однако лишь в последние десятилетия потеря генофонда и исчезновение биологического разнообразия приняли угрожающие размеры. Ожидается, что в период с 1990 до 2020 потеря мирового видового разнообразия составит 15%, что означает ежедневное исчезновение до 150 видов [Васильева 2002:12].
Масштабность экологической проблемы опустынивания, выделяемой Е.Э. Васильевой, наглядно отражается следующими числовыми данными: «ежегодно площадь пустынь увеличивается на 6 млн га, в настоящее время она составляет 120 млн га» [Васильева 2002:12].
Таким образом, основными экологическими процессами и проблемами, выделяемыми учеными-экологами, являются: глобальное потепление климата, загрязнение атмосферы, парниковый эффект, сокращение континентальных и морских льдов, повышение уровня моря, кислотные дожди, разрушение озонового слоя Земли, опустынивание, потеря генофонда и исчезновение биологического разнообразия.
1.1.7 Экологическая картина мира
Концептуализация и категоризация экологических реалий, экологической обстановки, результатом которых является формирование экологических концептов, являются ментальными процессами, уникальными для каждого этноса со своей культурой. Каждая культура создает свою картину мира. Понятие картины мира относится к числу фундаментальных понятий, выражающих специфику человека и его бытия, его взаимоотношения с миром, важнейшие условия его существования в мире, это образ который является результатом всей духовной активности человека [Кузнецова 2007: 9].
В.И. Карасик определяет картину мира как «целостную совокупность образов действительности в коллективном сознании» [Карасик 2002: 102]. Составными частями, по его мнению, являются образы и понятия. Образы - это любые перцептивные, объективно существующие или придуманные психические