Функциональный потенциал английских акциональных глаголов в оценочной интерпретации событий

• Автор: Логина, Татьяна Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 205 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические аспекты изучения оценочной интерпретации событий акциональными глаголами
§ 1. Основные характеристики акциональных глаголов.
§1.1 Когнитивный подход к исследованию глагола. Основные положения теории фреймов § 1.2. Структура фрейма ДЕЙСТВИЕ § 1.2.1. Обязательные компоненты фрейма ДЕЙСТВИЕ § 1.2.2. Факультативные компоненты фрейма ДЕЙСТВИЕ §2. Основные проблемы исследования оценки в лингвистике §2.1 Когнитивные основания функционального потенциала английских акциональных глаголов в оценочной интерпретации события
§2.2 Когнитивные и языковые механизмы формирования оценочных смыслов Выводы по Главе I
Глава II. Функциональные возможности акциональных глаголов в оценочной интерпретации событий в современном английском языке §1 Оценочная интерпретация событий акциональными глаголами
со значением созидания §2 Оценочная интерпретация событий акциональными глаголами
со значением уничтожения и разрушения объекта §3 Оценочная интерпретация событий акциональными глаголами
со значением звукового действия §4 Оценочная интерпретация событий акциональными глаголами
со значением потребления пищи и жидкости §5 Оценочная интерпретация событий акциональными глаголами

со значением межличностного взаимодействия
§6 Оценочная интерпретация событий акциональными глаголами
со значением движения и перемещения объекта в пространстве 150 Выводы по Главе II
Заключение
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ СЛОВАРЕЙ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Введение
Настоящая диссертация посвящена проблеме изучения функциональных возможностей английских акциональных глаголов в оценочной интерпретации событий. Суть оценочной интерпретации заключается в субъективном понимании человеком окружающего мира, соотнесении его с определенной шкалой оценок, индивидуальной системой ценностей, идеалов, и на основании этого - в формировании оценочных концептов и категорий.
Объектом исследования являются английские акциональные глаголы как средство оценочной интерпретации событий.
Предмет исследования составляет функциональный потенциал английских акциональных глаголов в передаче оценочных смыслов.
Гипотеза исследования заключается в следующем: функциональный потенциал глагола определяется когнитивной основой его семантики, теми структурами знания, которые он передает. Акциональные глаголы исходно передают знание о действиях и их разных аспектах. Это дает возможность по-разному оценить событие, интерпретировать его с точки зрения восприятия,, способа осуществления, субъектно-ориентированных, объектно-ориентированных ха-

рактеристик.
Актуальность данного исследования обусловлена его связью с современным научным направлением - когнитивной лингвистикой, которая позволяет выявить специфику представления знаний человека, в том числе и знаний оценочного характера, в семантике языковых единиц. Это определяет необходимость изучения функциональных возможностей языка и его отдельных единиц и категорий в различной интерпретации знаний о мире. Важная роль в процессах интерпретации принадлежит глаголу как основному средству передачи знаний о различных событиях окружающего мира, что также подчеркивает актуальность проведенного исследования.
Цель работы заключается в исследовании когнитивных и языковых механизмов формирования оценочных смыслов акциональных глаголов современ-

§1.2.2. Факультативные компоненты фрейма ДЕЙСТВИЕ
Факультативные компоненты реализуются за счет лексико-семантических и грамматических средств языка. В качестве факультативных компонентов фрейма ДЕЙСТВИЕ, которые не являются фиксированными и могут встраиваться и конкретизировать общую структуру фрейма в каждой определенной ситуации, можно рассматривать: цель, причину, способ, инструмент/средство, оценку, характер взаимодействия, материал, время, место (пространство), содержание, количество/качество объекта, интенсивность, скорость, траекторию (направление), транспортное средство.
Субъект планирует действие, оценивает внутренние и внешние возможности его осуществления, выбирает инструмент и способ реализации цели. Субъект сознательного действия представляет сложный семантический комплекс, развертывание которого формирует концептуальное поле цели. По мнению Н.Д. Арутюновой, цель не только побуждает к действию, но и придает ему смысл. А поскольку целенаправленным может быть только сознательное действие человека, то, несомненно, что цель связана с волей субъекта. Нельзя не от-

метить, что человек может осуществлять действия и по причине, которая как правило, ассоциируется с отрицательной оценкой [Арутюнова 1992: 14-23]. В зависимости от типа события, передаваемого глаголом, результат и соответственно цели могут быть разными. Например, у глаголов движения цель заключается в перемещении субъекта или каузируемого объекта из одного пространства в другое, таким образом цель понимается как некоторое место, «пункт назначения». У глаголов речевой деятельности целью и одновременно результатом действия является речевой акт. У глаголов созидания, разрушения, физического действия целью является изменение свойства или состояния объекта.
Под способом понимается то, каким образом агенс влияет на объект. Данный компонент может быть выражен как эксплицитно (наречиями, которые отвечают на вопрос “In what way?”, “How?”; deliberately, enthusiastically, hard, etc.), так и имплицитно (в семантике самого глагола).