Обращение как одна из форм вокативного предложения : на материале английского языка

• Автор: Кузьмина, Марина Андреевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 198 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава 1. Обращение как единица грамматики речи

§1.1 Функциональная природа обращения

§ 1.2 К вопросу о вокативных предложениях

§ 1.3 Значение направленности к адресату

§ 1.4 Обращение в составе речевой ситуации

§ 1.5 Типы направительной информации в обращении

§1.6 Значение времени в рамках обращения

Выводы к первой главе

Глава 2. Варианты форм обращения в грамматике речи
§ 2.1 Реализация обращения в речи
§ 2.2 Распределение форм обращения по речевым типам лексики
§ 2.3 Грамматические формы обращения
§ 2.4 Реализация социальных факторов в обращении
Выводы ко второй главе
Глава 3. Обращение как структурно-семантическая единица
микротематической речевой ситуации
§ 3.1 Обращение как составляющая часть рамочной конструкции
§ 3.2 Роль обращения в реализации функциональной смысловой
зависимости
§ 3.3 Обращение с точки зрения функциональной перемежающейся
зависимости
Выводы к третьей главе
Глава 4. Исторический аспект анализа вокативного предложения -
обращения
§ 4.1 Особенности анализа форм обращения с точки зрения
диахронического подхода
§ 4.2 Формы обращения в формате диахронического подхода

Выводы к четвёртой главе
Заключение
Список литературы
Приложение: Функциональная перемежающаяся зависимость в диахроническом аспекте. Примеры реализации моделей обращения в речевом пространстве

Введение
В современном языкознании широкое распространение получило мнение, согласно которому язык и речь представляют собой различные аспекты лингвистической реальности. Известно, что отправным пунктом для многочисленных исследований, затронувших вопрос соотношения языка и речи, стала теоретическая концепция Ф. де Соссюра, изложенная в работе «Курс общей лингвистики», где Ф. де Соссюр предложил разделить языковую материю на две составляющие: предметом изучения первой является язык, а именно «нечто социальное по существу и независимое от индивида» [111, с. 35], в то время как предметом изучения второй составляющей становится речь, «индивидуальная сторона речевой деятельности» [111, с. 41].
В отечественной лингвистике эти вопросы разрабатывались в трудах В.А. Звегинцева, Г.В. Колшанского, И.Г. Кошевой, Т.П. Ломтева и других. Так Т.П. Ломтев писал, что «...изучение языковой действительности распадается на две части: одна из них имеет предметом язык; другая индивидуальную речевую деятельность, т.е. речь» [76, с. 51].
Разделение языковой материи на язык и речь стало основой для выделения двух типов грамматики: грамматики языка и грамматики речи. Данная
проблематика рассматривается в теоретической концепции профессора И.Г. Кошевой и представителей её школы (И.А. Бабкиной, Л.В. Балковой, Д.С. Драгайцева, М.В. Ершова, Н.Ф. Жучковой, Л.С. Крюковой, Е.Ю. Луговской,
Н.П. Меснянкиной, А.Р. Сарбаевой, Л.К. Свиридовой, Е.А. Харламовой и других). В отличие от грамматики языка, которая статична, стабильна в своих моделях, описывает объект действительности только в одном из его проявлений и не выходит за пределы предложения, грамматика речи динамична, изменчива в своих моделях и описывает объект в речевой ситуации.
В современном языкознании не теряет актуальности изучение проблем этикета как явления одновременно и языкового, и речевого статуса. В целом понятие этикета охватывает различные области применения поведенческих норм,

задача правильного оформления и воспроизведения обращения в речи. Для успешности перехода обращения в речь говорящему необходимо владеть правилами речевого этикета, устанавливающими коррективность обращения к собеседникам различного социального положения, возраста, пола, знакомым или незнакомым, т.е. различные факторы, характеризующие адресата. «Во внешней речи наиболее разносторонне и ярко проявляется социальность» [36, с. 190]. На этапе оформления высказывания социальность оказывает непосредственное влияние на выбор правильной формы обращения, на этапе вывода в речь определяющим оказывается субъективный выбор говорящего, в котором находит отражение негативное или наоборот позитивное отношение к собеседнику (Схема 11).
Схема 11. Этапы реализации обращения в речи
Социальность (нормы речевого этикета)
Субъективность (отношение к собеседнику)
В процессе речевой коммуникации необходимо учитывать целый комплекс внешних условий общения, особо акцентируемых в нашем случае, поскольку обращение является неотъемлемой составляющей речевого этикета, представляющего стереотипы общения, принятые в конкретном обществе. Экстралингвистические условия, на фоне которых происходит речевое общение, находят реализацию посредством речевой ситуации.
Речевая ситуация или ситуация речи определяется как «ситуация, в которой осуществляется речевое общение» [6, с. 413]. В ходе общения говорящий и слушающий рассматривают некоторую реальность с разных позиций и имеют о ней разное мнение, поэтому адресант призван выразить исходное значение, таким образом, чтобы оно являлось в равной мере понятным собеседнику, при этом речевая ситуация выступает в качестве некоторого дополнительного