Семантический компонент "искусство" и его реализация в художественном тексте

• Автор: Касаткина, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 200 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 Семантический компонент «искусство» как текстовая составляющая

$ 1. Текст как объект филологического исследования

§ 2. Литературное произведение в сфере искусства

§ 3. Художественный текст и музыка. Способы взаимодействия

§ 4. Художественный текст и живопись. Точки соприкосновения

ГЛАВА 2 Семантический компонент «искусство» в творчестве Н.В. Гоголя («Невский проспект», «Нос», «Шинель», «Портрет», «Коляска», «Записки

сумасшедшего», «Рим», «Мертвые души»)

§ 1. Роль искусства в жизни и творчестве Н.В. Гоголя

§ 2. Функционирование живописного компонента в структуре произведений Н.В.

Гоголя
§ 2.1. Реализация ЖК в произведениях Н.В. Гоголя
§ 2.2. Функции ЖК в структуре произведений Н.В. Гоголя
§ 3. Функционирование музыкального компонента в произведениях Н.В. Гоголя
§3.1. Способы реализации МК в структуре произведений Н.В. Г оголя
§ 3.2. Использование МК в тематических частях текста
§ 3.3. Функции МК в произведениях Н.В. Гоголя
§3.4. Соотнесенность МК и ЖК в структуре целого текста
ГЛАВА 3 Семантический компонент «искусство» в творчестве М.А. Булгакова («Белая гвардия», «Собачье сердце», «Четыре портрета»,
«Мастер и Маргарита»)
§ 1. Роль искусства в жизни и творчестве М.А. Булгакова
§ 2. Функционирование музыкального компонента в произведениях М.А. Булгакова
§2.1. Способы реализации МК в произведениях М.А. Булгакова
§ 2.3. Функции МК в произведениях М.А. Булгакова
§ 3. Функционирование живописного компонента в произведениях М.А. Булгакова.
§3.1. Значение изобразительного искусства в творчестве М.А. Булгакова
§ 3.2. Способы реализации ЖК в произведениях М.А. Булгакова
§ 3.3. Функции ЖК в произведениях М.А. Булгакова
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Современная филологическая наука диктует необходимость исследования текста как целостной организации, представляющей собой, с одной стороны, самоценное эстетическое явление, а с другой - связанное с иными сторонами человеческой деятельности, в том числе и эстетической. Одной из основных проблем современной лингвистики является обнаружение универсальных закономерностей организации языковых средств в конкретном художественном произведении, исследование межтекстовых и межкультурных связей, отражающихся в языке и структуре текста. В основу диссертационного исследования легли современные теории об обязательности таких текстовых категорий, как связность и цельность, открытости текста и его потенциальной неисчерпаемости, огромной роли анализа текстовых составляющих для изучения целого текста.
Актуальность исследования определяется необходимостью дальнейшей разработки проблемы структуры и семантики художественного текста, изучения всех типов внутритекстовых и интертекстуальных связей, исследования значимости компонентов текста, принципов связи между ними и соотношения различных текстов друг с другом.
Предметом исследования является семантический компонент «искусство» (СКИ) как средство организации семантического и структурного пространства текста; реализация общих принципов построения произведений музыкального и изобразительного искусств и языковой, эстетической и композиционной структуры литературных произведений. Названные аспекты работы оказываются на пересечении важных проблем современной лингвистики, среди которых - изучение структурно-семантической организации текстов, содержательных компонентов концепта «искусство», специфики авторской картины мира и ее отражения в языке произведений писателя, вопросы интертекстуальности и обращения к прецедентным феноменам иной знаковой природы.

Объектом исследования является семантический и структурный план художественного произведения. Поскольку вербальный художественный текст принадлежит и к классу явлений языка, и к классу явлений искусства [Сапорт 1980; Штайн 1995], исследование языка художественных текстов показывает, что при создании художественного текста писатели ориентируются на общеэстетические закономерности образного мышления, сближающие вербальный и авербальный языки разных видов искусства.
Цель исследования - изучение универсальных и специфических черт семантической, языковой и структурной организации художественных произведений, включающих СКИ, а также выявление общеэстетических закономерностей создания художественного текста, реализующихся через семантический компонент «искусство».
Подобная цель определяет следующие задачи:
1. определение структурно-семантической и функциональной природы СКИ;
2. исследование спектра языковых средств, реализующих СКИ;
3. изучение содержательных и текстообразующих функций, присущих СКИ в текстовом единстве;
4. рассмотрение интертекстуальных связей художественного текста с другими искусствами, специфики включения прецедентных феноменов иной знаковой природы в структуру повествования;
5. выявление индивидуальности авторской картины мира, эксплицирующейся в художественном тексте через отбор и организацию средств, представляющих СКИ;
6. обнаружение общеэстетических законов мышления, характерных для всех рассматриваемых видов искусства и воплощенных в языковом, содержательном, композиционном и образно-ментальном планах текста.
Для решения этих задач вводится понятие семантического компонента «искусство», включающее в себя структурные, содержательные и языковые обозначения и имплицитные смыслы, номинативно, ассоциативно или фор-
влияние экстралингвистических факторов на появление в тексте каких-либо музыкальных реалий.
Существуют исследовательские работы, посвященные сопоставительному анализу художественной манеры писателя и композитора [Аркин 1957]. Здесь рассматриваются особенности творческой манеры художников и причины их сходства.
В рамках собственно лингвистического подхода к тексту можно выделить исследования, посвященные изучению трансформации литературного текста при его переводе на язык музыкального искусства. Этому аспекту изучения проблемы функционирования музыкального компонента посвящена работа Л.В. Буровой: «Отражение устной речи в музыкальной драматургии» [Бурова 1998]. Автор отмечает, что создавая музыкальный текст, композиторы вовлекаются в адаптацию первоисточника для задач, диктуемых жанром конкретного музыкально-драматического произведения, и выявляет общие принципы адаптации текстов.
И.С. Адаменкова обратила внимание на языковую форму воплощения музыки в тексте, то есть на музыкальную лексику в составе художественного произведения, на особенности ее использования. Она пишет: «Музыкальная терминология составляет заметную часть лексики писателей ХУШ-Х1Х вв. (Д. Державина, А. Пушкина, С. Есенина)... В книгах о музыкантах эти термины употребляются обычно в прямом значении. Однако нередки случаи употребления музыкальной лексики в переносном значении» [Адаменкова 1975:51]. И.С. Адаменкова обращает внимание на состав музыкальной терминологии у В. Солоухина, на строение слов, их происхождение. Подобных работ, касающихся языковых средств воплощения музыкального компонента в литературном тексте, почти нет. Однако особенности функционирования музыкальных терминов в структуре целого текста остались не изученными.
Итак, обзор исследовательской литературы позволяет показать тесную связь между музыкальным и литературным творчеством и выявить недостаточную изученность языкового воплощения элементов музыкального искусства в