Опорные слова в структуре сложноподчиненного предложения : Состав и функционирование

• Автор: Акимова, Марина Ивановна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Липецк
• Количество страниц: 169 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Условия формирования специфики отношений между опорным словом и придаточной частью в сложноподчиненных
предложениях с присловной связью частей
§ 1 .Вопрос о синтаксической природе опорных слов в отечественной
русистике
§2.Отличительные особенности конструкций с опорным компонентом - глаголом со значением речевой, мыслительной, интеллектуальной, эмоциональной деятельности
§3.Характер присловной связи в сложноподчиненных предложениях
с опорным компонентом - безличным предикативом
§4.Структурно-семантические особенности сложноподчиненных
предложений с опорным словом - существительным
ВЫВОДЫ
Г ЛАВА П. Роль указательных слов в реализации присловных отношений
компонентов сложноподчиненных предложений
§1 .Основные подходы к определению грамматической сущности
указательных слов в отечественной русистике
§2.Указательные (соотносительные) слова в роли опорных слов
сложноподчиненных предложений
§3.Особенности функционирования указательных слов при опорных
словах сложноподчиненных предложений
ВЫВОДЫ
ГЛАВА Ш. Модально-семантические аспекты сложноподчиненных
предложений с присловной связью частей
§1 .Особенности участия опорных слов в формировании модальности
сложноподчиненного предложения
§2 .Роль опорных глаголов и предикативов в формировании
модальности сложноподчиненного предложения
§3 .Модальные значения в сложноподчиненных предложениях с
опорными субстантивами
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Основным положением лингвистической науки на современном этапе ее развития является признание многоаспектного, многопланового характера языковых единиц, среди которых самой многоаспектной считается предложение, в том числе и сложноподчиненное предложение (далее СПП).
СПП представляет собой неразрывное единство грамматического и семантического начал. Между частями СПП существует связь, являющаяся принадлежностью предложения и имеющая своей целью «создание особой целостной структурно-коммуникативной единицы» (Щеулин, 1993, 89). Части СПП органично связаны друг с другом, они «непрерывно взаимодействуют, ... кажд ая из них какими-то своими элементами проникает в самую ткань другого» (Шапиро, 1937, 35).
Характер компонентов, определяемый взаимосвязью их грамматической организации и семантической структуры, обусловливает различные варианты их взаимодействия.
Во-первых, компоненты взаимодействуют как составные части единства. Это взаимодействие, осуществляемое и выражаемое грамматическими средствами, является взаимодействием реально существующих в едином целом его компонентов и основано на выполнении каждым из них своей функции в пределах сложного предложения.
Во-вторых, компоненты взаимодействуют как смысловые единицы, следствием чего в конечном счете является создание особых семантических типов сложного предложения.
В-третьих, компоненты взаимодействуют как структурные единицы на фоне организации всего сложного предложения, признаком которого является развертывание структуры по принципу последовательного (линейного) расположения компонентов, из которых последующий отвечает или не отвечает на валентные потребности предыдущего.

морщины на лбу старика... (Горький); Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду (Паустовский).
Близка к рассмотренной группа с идентифицирующим значением «воспринимать кого-, что-либо органами зрения в результате сосредоточения своего внимания на объекте восприятия» (замечать, примечать, усматривать, услеживать, обнаруживать и др.): Кузнецов заметил, что на ладони Сергунен-кова был овес, вероятно, давно припрятанный в кармане (Бондарев).
Результат активного целенаправленного восприятия, т.е. само восприятие звуков слухом, обозначают глаголы слышать, слыхать (разг.), заслышать, расслышать, подслушать и др.: Левый был в толпе и слышал, как прокуратор объявлял приговор (Булгаков); ... все затихли, прислушиваясь, что скажет Будакен (Ян).
К семантическому полю глаголов восприятия тесно примыкают глаголы внимания, т.к. «внимание является необходимым условием воприятия, предваряющим его актом сознания» (Васильев, 1981, 68). К глаголам внимания относятся лексемы присматриваться, приглядываться, интересоваться, опасаться и др.: Я интересовался, что же говорят обо мне в этом доме (Чехов).
Объектную позицию в Cliil с глаголами зрительного восприятия занимает придаточная часть, содержащая информацию о предметах реальной действительности, являющихся объектами визуального восприятия: Морозка, перегнувшись через перила, смотрел, как бегут меж лодок белые кружочки пены (Фадеев). Объектную позицию в С1111 с глаголами звукового восприятия занимают наименования звуков и источников их возникновения: Она обернулась, услышав, как сзади кто-то громко всхлипнул (Симонов).
Получая ментальную пропозициональную установку, глаголы ощущения и восприятия могут управлять придаточным предложением, вводимым союзом что, относящим высказывание к плану повествовательной речи. Такие СПП приобретают когнитивный смысл, поскольку перцептивные опорные глаголы в них уже оторвались от факта перцептивного восприятия (Вежбицкая, 1986, 6):