Лексический класс, его семантический и фразеологический потенциал : Названия растений и растительных организмов в современном русском литературном языке

• Автор: Каминская, Юлия Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 223 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Принципы семантической классификации лексического класса
§ 1. Теоретическое обоснование принципов семантической
классификации лексического класса
§ 2. История изучения лексического класса "Названия
растений и других растительных организмов"
§ 3. Семантическая классификация лексического класса "Названия растений и других растительных организмов"
Глава II. Семантический потенциал слов - названий растений и грибов
§ 1. Семантические процессы внутри лексического класса "Названия
растений и других растительных организмов"
§ 2. Семантическое взаимодействие класса "Названия растений и других растительных организмов" с различными лексическими классами
Глава III. Фразеологический потенциал слов - названий растений и грибов
§ 1. Характеристика фразеологизмов лексического класса
"Названия растений и других растительных организмов"
§ 2. Семантическая классификация фразеологизмов лексического класса "Названия растений и других растительных организмов"

Глава IV. Культурно-исторические коннотации и художественный потенциал слов - названий растений
§ 1. Некоторые особенности функционирования слов - названий
растений в художественной речи
§ 2. Культурно-исторические коннотации и образная полифункциональность слов - названий растений (слова дерево, растение, куст)
Заключение
Библиография
Приложение
Комментарий к словарю
Словарь
ВВЕДЕНИЕ
Диссертация посвящена исследованию внутреннего устройства лексического класса названий растений и других растительных организмов, изучению его семантического и фразеологического потенциала. Объектом исследования являются конкретные имена существительные - названия растений и грибов. К ним относятся именования растений (деревьев, кустарников, полукустарников, травянистых растений, лиан), грибов, водорослей, а также их частей, именования цветков и плодов.
Тема представляется актуальной в связи с необходимостью изучения современной лингвистикой лексической системы языка в целом или же ее отдельных крупных фрагментов - лексических классов, -которые являются ее составляющими и внутреннее системное строение которых изоморфно системному устройству лексики в целом.
Цель работы - исследование и системное описание лексического класса слов, называющего растения и растительные организмы, выявление внутренней системной организации класса, ее признаков на семантическом и фразеологическом уровнях. Данная цель предполагает решение следующих конкретных задач: 1) классификация указанной лексики на основе собственно языковой систематизации рассматриваемого материала; 2) исследование и описание семантического потенциала слов, входящих в данный лексический класс, и установление типологии семантических процессов; 3) исследование и описание фразеологического потенциала данного лексического класса.
Конечной целью является описание лексического класса как системы, имеющей собственное иерархическое строение и открытой для влияния со стороны других лексических классов и множеств, а также в свою очередь влияющей на них и пополняющей их. Кроме того, описание данного лексического класса отражает существенные черты

подробными, и в каждом из них фигурирует различное количество признаков. Могут даваться либо не даваться некоторые сведения энциклопедического характера, например, принадлежность растения к определенному семейству растений, т.е. указание на его место в биологической таксономической структуре. В "Русском семантическом словаре", например, в определении некоторых растений достаточно редких, экзотических для читателя семейств дана формулировка, понятная читателю словаря, например, "растение, родственное (другому, но упоминающемуся в словаре) растению" (знакомому для читателя). Это позволяет, с одной стороны, не отягощать носителя языка, обратившегося к словарю, излишней сугубо научной и не вполне понятной неспециалисту информацией, а с другой - назвать некий характерный признак данного растения, позволяющий выделить именно это растение среди других, подобных ему, и отличающий его от похожих объектов. Как правило, дается набор неких сведений, традиционно считающихся необходимыми для дифференциации растений: так, для деревьев существенно указание на то, какое это дерево - лиственное или хвойное, на его морфологическое строение (например, "вечнозеленое"). Различен набор перечисляемых признаков, описывающих внешний вид и свойства деревьев: это может быть указание на размер самого дерева, размер и форму его ствола, размер, цвет и форму листьев, цвет коры, наличие/отсутствие плодов, цветков, упоминание о практическом применении и значимости для нужд человека или народного хозяйства и т.п. Абсолютно универсальную модель толкования выработать практически невозможно, да и не нужно, поскольку в каждом конкретном случае существенным, отличающим данное растение в ряду других является особый признак, который “не работает” в другом случае. Если для березы характерным признаком является белый цвет коры, для осины - наличие листьев, дрожащих от малейшего дуновения ветра, для липы - душистые медоносные цветки, для дуба - крепость древесины и крупный размер самого дерева, для клена