Жанры речи в функционально-стилистическом освещении : Русский научный академический текст

• Автор: Салимовский, Владимир Александрович
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 343 с.

РАЗДЕЛ I. Жанровсдснис в его отношении к функциональной стилистике
Глава 1. О границах жанроведения в пределах коммуникативной лингвистики
Глава 2. Функционально-стилистическая традиция изучения жанров
^ речи
РАЗДЕЛ II. Жанры речи как функционально-стилистический феномен (вопросы теории)
Глава 3. Жанры речи и технологическая грань культуры
Глава 4. К экспликации понятия жанрового стиля
РАЗДЕЛ III. Речевые жанры научного академического текста
Глава 5. Речевые жанры научного эмпирического текста
Глава 6. Речевые жанры научного теоретического текста
РЗДЕЛ 1У. Эвристические следствия изучения жанров речи в
функциональной стилистике
Глава 7. Проблема стилен языка и стилей речи (Возможен ли синтез
аналитического и функционального направлений в стилистике?)
Глава 8. «Стиль речи», «стиль высказывания» и «жанровый стиль» (к
проблеме единства предмета функциональной стилистики)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ОСНОВНЫХ ИСТОЧНИКОВ (с принятыми сокращениями). 298 БИБЛИОГРАФИЯ
Настоящая работа посвящена исследованию жанров речи с позиций функционально-стилистической теории. Объектом анализа являются русские научные академические тексты1. Предмет изучения - композиционно-тематическая и стилистическая организация жанров научного текста в ее детерминированности генетической структурой научно-познавательной деятельности.
Интерпретация проблемы. По мере развития функциональной стилистики понимание лингвистами ее предмета изменялось. Своими истоками эта дисциплина, как известно, восходит к работам отечественных и чешских ученых 20-30-х гг. минувшего столетня (к трудам М.М. Бахтина, В.В. Виноградова, Г.О. Винокура, Л.П. Якубинского, членов Пражского лингвистического кружка). С этого времени начинает формироваться особый подход к разработке стилистических аспектов теории языка. В широком спектре идей, выдвигавшихся в русле этого подхода, первоначально доминировало понимание функциональных стилей как структурного воплощения языковых функций (коммуникативной, эстетической, экспрессивной и др.), а затем - как структурно-функциональных вариантов языка, обслуживающих различные сферы деятельности и общения. Это направление исследований, отличное от других стилистических теорий начала и первой половины XX столетия (Ш. Балли, К. Фосслера и Л.Шпитцера), иногда называют функциональной стилистикой в широком смысле или славянской стилистикой (Са)с1а 1991, 1992).
1 Имеются в виду письменные научно-речевые произведения, реализующие собственно исследовательские (не учебные и не популяризаторские) целеустановки.
В разделяемой нами трактовке А.Н. Васильевой это особое методологическое направление, которое «исходит из того, что на определенном этапе развития общества, соответственно уровню его общественного развития и актуальным коммуникативным потребностям на этом уровне, в действующем языке складывается определенная целостная функционально дифференцированная система систем, содержание, структура и форма которой близки к оптимальной целесообразности в плане этих потребностей» (1982, с. 35). В функционально-стилистической системе при снижении степени языковой абстракции могут быть последовательно выделены уровни внеконтекстуально стилистически дифференцированных языковых единиц, функциональных макростилей, смешанных мак-ростилевых разновидностей, частно-типовых разновидностей (уровень речевых жанров), а также более низкие - до конкретного нестандартного текста (Васильева 1981, с. 45, 1982, с. 41-42). Используя эту модель, мы можем сказать, что предпринимаемое исследование посвящено изучению жанрового уровня функционально-стилистической системы русского языка в области письменной научной коммуникации.
Вплоть до 1960-х гг. учеными, развивавшими это лингвистическое направление, несмотря на выдвинутые ими основополагающие идеи, еще не была создана функционально-стилистическая теория как единая концептуальная система. Ее разработке посвящена серия монографий М.Н. Кожиной (1966; 1968; 19726), а также исследования А.Н. Васильевой (1976), Б.Н. Головина (1971; 1977; 1978), В.Г. Костомарова (1971), О.Б. Сиротининой (1969; 1974) и др. Предметом изучения становится не языковая система, не функциональный потенциал ее единиц, а собственно употребление языка, т.е. речь, ее разновидности (ср. аналогичное понимание задач стилистараз и является многообразие композиционно-тематических и стилистических вариантов построения текста в их экстралингвистической, в том числе когнитивной,обусловленности.
Заметим, что понимание жанров речи как текстовых форм (моделей) никоим образом не противоречит ключевому положению бахтинской концепции о диалогичности речевой коммуникации, взаимодействии в общении смысловых позиций: ведь жанровая форма выступает средством организации социального взаимодействия (Долинин, 1999). Следует также отметить, что сосредоточение внимания исследователей на параметрах жанровых форм речи как на одном из наиболее важных вопросов лингвистической генологии (Гольдин, 1999, с. 6), конечно же, не означает отказа от изучения творческого использования этих моделей носителями языка. Феномен креативности раскрывается при анализе текстовой деятельности конкретного субъекта речи, в частности, в выборе последним разноплановых моделей, в их видоизменениях, особенностях интеграции в когерентную целостность, при установлении соответствия / несоответствия продуцируемых текстовых структур принятым стандартам, выяснении причин отклонений от этих стандартов, рассмотрении возникающих в результате эффектов и др. (Vitosz, 1999, с. 46, 48).
Мысль М.М. Бахтина об идеологическом преломлении бытия в высказывании получила в последнее время развитие и терминологическое оформление в исследованиях текстовой модальности (Солганик, 1984, 1999; Тураева, 1994 и др.). Как пишет Г.Я. Солга-ник, текстовая модальность выражает отношение производителя речи к тексту и к действительности (1999, с. 183). Отношение к действительности включает установку на определенный характер изложения, чем во многом определяется «строй и тон речи, ее стилевые ка-