Структурно-семантическая организация и языковые средства выражения невербальной речи персонажа в эмоциональном диалоге художественной прозы

• Автор: Музычук, Татьяна Леонидовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 248 с.

ГЛАВА 1. ЯЗЫК, РЕЧЬ, ЭМОЦИЯ
1.1. Языки речь
1.2. Эмоция и речь 1
1.3. Средства выражения эмоции
1.4. Эмоциональный диалог как лингвистическая структура
1.5. ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ В ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ДИАЛОГЕ ХУДОЖЕ -СТВЕННОЙ ПРОЗЫ
2.1. Невербальные компоненты коммуникации. Общие проблемы изучения
2.2. Слова автора как отражение на письме невербальной речи персонажа
2.3. Терминологический аппарат исследования ;
2.4. Структура невербальных средств организации речевого общения в диалогах художественной прозы (эмоция гнева, аффект)...
2.5. ВЫВОДЫ
ГЛАВА 3 ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ СТРУКТУРНО - СЕМАНТИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НЕВЕРБАЛЬНОЙ РЕЧИ ПЕРСОНАЖА В ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ДИАЛОГАХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЫ СТАДИИ АФФЕКТА

3.1. Маркер интонации и маркер эмоционального состояния как индикаторы эмоции в словах, вводящих реплики диалога
3.1.1. Языковое выражение композиционного маркера интонации
3.1.2. Языковое выражение композиционного маркера эмоционального состояния
3.2. Языковое выражение конкретизаторов маркера интонации
3.2.1. Тон
3.2.2. Тембр
3.2.3. Темп
3.3. Языковое выражение конкретизаторов маркера эмоционального состояния
3.3.1. Вегетативы (вегетативные реакции как объективный показатель эмоционального состояния)
3.3.2. Проксемический соматив (пространственно-временная организация общения в состоянии гнева)
3.3.3. Кинесический соматив (выразительно-визуальная организация общения в состоянии гнева)
3.4. ВЫВОДЫ
ГЛАВА 4 ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ СТРУКТУРНО -СЕМАНТИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НЕВЕРБАЛЬНОЙ РЕЧИ ПЕРСОНАЖА В ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ДИАЛОГАХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЫ СТАДИИ РЕЗИСТЕНТНОСТИ
4.1. Структурно-семантическая организация невербальной речи как модель
объективации эмотивных смыслов базовой эмоции
4.2. Языковое выражение маркера интонации
4.3. Языковое выражение маркера эмоционального состояния
4.4. Языковое выражение конкретизаторов маркера интонации
4.4.1. Тон
4.4.2. Темп
4.4.3. Тембр
4.5. Языковое выражение конкретизаторов маркера эмоционального состояния
4.5.1. Вегетативы
4.5.2. Проксемический соматив
4.5.3. Кинесический соматив
4.6. ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ . . .
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение
Приложение
Приложение

Значит, для того, чтобы понять, осознать язык как средство общения во всем его многообразии, важно различать “проявление и выражение ощущений и чувств в языке” (Поройкова,1980,с.58), необходимо учитывать психологическую природу речевой деятельности, согласно которой речевая деятельность подчиняется общей структуре человеческого поведения. Итак, в зависимости от определения понятия «общение» лингвисты намечают разные подходы к его изучению: коммуникативный, информационный, гностический и регулятивный или информационно-коммуникативный, регуляционно-коммуникативный, аффективно-коммуникативный.
В настоящее время разработанным и ведущим является подход, согласно которому в общении рассматривается 3 стороны: коммуникативная (процесс обмена информацией), интерактивная (процесс регуляции взаимодействия речевых партнеров при однозначности кодирования и декодирования ими вербальных и невербальных систем общения) и перцептивная (процесс «прочтения» собеседника на основе действия психологических механизмов - сравне-' ния, идентификации, апперцепции, рефлексии) (Андреева, 1980) или информационная (обмен мыслями, идеями, интересами, чувствами и т. п.), интерактивная (взаимодействие общающихся) и перцептивная (восприятие и понимание человека человеком) (Пассов, 1989), что в принципе одно и то же. Однако еще раз подчеркнем, сколько бы сторон ни определялось исследователями в общении, в реальном речевом акте все функции переплетаются. Лингвисты от-мечают, что общение во всех случаях есть процесс взаимовлияния и что в реальном акте общения социально действенной функцией является “духовное богатство личности” (Пассов, 1989, с. 11). Речь - это не только “способ выражения форм мышления”, но и средство общения, которое “включает и воздействие, т.е. проявление воли и чувства” (Галкина-Федорук, 1956, с. 58). А это значит, что в речевом общении целесообразно различать коммуникативную фазу (собственно общение) и посткоммуникативную фазу (речевые и неречевые действия, инспирированные речевым общением).