Прилагательные нефизической характеристики человека в современном русском языке

• Автор: Булгучева, Саграт Ахметовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 207 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ГРУППА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
§ 1. Микросистемы в системе языка
§ 2. Языковая картина мира и внутренняя форма единиц ЛСГ
§ 3. Языковая личность (субъект речи) и ЛСГ
§ 4. Системность и субъектность(антропоцентричность)
Выводы к 1-й гливе
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ГРУППА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ НЕФИЗИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ
§ 1. Понятие нефизической характеристики и принципы отбора прилагательных66 § 2. Прилагательные нефизической характеристики с точки зрения
СЕМАНТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
§ 3. Анализ прилагательных нефизической характеристики с точки зрения
внутренней формы
§ 4. Концептуальный анализ прилагательных нефизической характеристики ..Л
Прилагательные концептуального поля «знающий», «умелый»
Прилагательные концептуального поля «незнающий», «неумелый»
§ 5. Концептуальные сдвиги и размывание границ ЛСГ
Выводы ко 2-й главе
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДАЧИ ЛСГ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ НЕФИЗИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА В ИНГУШСКОМ ЯЗЫКЕ
§ 1. Характеристика ингушского языка
§ 2. Сопоставление ЛСГ прилагательных нефизической характеристики
русского языка с соответствующей ЛСГ ингушского языка
Выводы к 3-й главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Словари
Статьи, монографии, сборники
ВВЕДЕНИЕ
Изучение единиц лексики является одной из ведущих задач языкознания XXI века. Проблемы семантических исследований находятся в центре внимания современных лингвистов в силу того, что именно через этот аспект раскрывается коммуникативная сущность языка, а содержательная сторона языка связана с познавательной деятельностью человека, представляя, таким образом, сложный комплекс гносеологических, этических, философских и других проблем. Семантика справедливо считается одним из приоритетных направлений потому, что она лежит в основе гуманизации всех сфер жизни и выступает общим знаменателем при изучении номинации, коммуникации, когниции и т.п. (Лингвистика на исходе XX века, с. 392).
Прилагательные нефизической характеристики человека (далее — прилагательные НФХ) выделяются в определенный класс лексических единиц современного русского языка благодаря наличию внешних и внутренних для данного класса признаков и связей, присущим ему местом в языковой системе. Рассмотрение данных прилагательных невозможно вне теории языковой картины мира, лексико-семантических групп, лексико-семантических вариантов, внутренней формы, концептуальных составляющих — наиболее значимых в современной лингвистике категорий семантики.
Лексические единицы языка как референты предметов и явлений окружающего мира отражают не только наличие (бытие) реалий, но и упорядоченность их в объективном мире — «картину мира» (Караулов, 1976, с. 242-276). Дискретность же языка предполагает и дискретность отраженного в нем мира (Арутюнова, 1999, с. 173).

Трактовка понятия «картина мира» российскими лингвистами и философами «исходит из тезиса о единстве материального мира, подлежащего отражению с помощью разных языков» (Караулов, 1976, с. 246); язык выступает как средство «осуществления рационального познания», фиксации нашего знания о внешнем и внутреннем мире, что определяет связь языкознания с другими науками и получает отражение в конкретных языковых исследованиях.
Важен при этом и учет соотношения объективного и субъективного в процессе познания, поскольку диалектическое соотношение объективного и субъективного охватывает и сопровождает весь процесс познания как всего окружающего мира, так и его конкретных реалий.
Весь процесс познания условно делят на 3 этапа: вычленение, отождествление и классификация предметов действительности (Арутюнова, 1999, с. 172). И уже на первом этапе — вычленении перед познающим субъектом стоит проблема выбора признака, выступающего как основа вычленения. Таким образом, признак, получающий в категории прилагательного формальную фиксацию, лежит в основе дискретной функции языка, передавая дискретную функцию сознания. С этой точки зрения прилагательные определенного класса (в данном случае «прилагательные НФХ») образуют дискретное когнитивно-формальное единство, представленное в виде замеченных носителями языка («вычлененных» ими) признаков.
В конкретных языках выбор признака мыслимого объекта (явления) происходит свободно, признак в актуальном речевом процессе не закреплен за его носителем. Этот процесс зависит от конкретных условий именования (географические условия, особенности трудового процесса, традиции) и особенностей субъекта: его опыта, культуры, первого впечатления, настроения. Это обстоятельство определяет важность

определению, внутренняя форма — это прием, способ, метод формообразования слов-понятий ( Шпет 1927, с. 173-174, 117).
Изучая законы образования понятий, Е.М.Галкина-Федорук, вслед за А.А.Потебней, рассматривала мотивирующие признаки различных предметов как импульс порождения внутренней формы. Сам же термин, по ее мнению, был неудачным, содержал явное противоречие, так как «... форма всегда является чем-то внешним по отношению к содержанию» (Галкина-Федорук 1956, с. 46-47).
Соглашаясь с мотивирующей ролью внутренней формы в образовании имени, Ю.С.Степанов рассматривает ее как причинную (каузальную) историю понятия, фиксирующую указанное понятие на протяжении длительного времени (Степанов 1985, с. 254).
Наиболее полное освещение анализируемая проблема получила в работах В.Н.Телия, где внутренняя форма определена как ассоциативнообразное представление, возникающее благодаря аналоговому характеру человеческого мышления. Внутренняя форма, по В.Н.Телия, — это звено, соединяющее ценностную ориентацию говорящего субъе'кта с объективной действительностью, это мотивирующий признак, оставивший по себе память в «прямом» значении имени (Телия 1986, с. 13, 67). Здесь же отмечается тесная связь внутренней формы с выражением интеллектуальной и эмотивной оценки.
В процессе изучения роли внутренней формы как регулятора порождения и функционирования составных номинативных единиц в процессе вторичной номинации Е.С.Снитко пришла к выводу, что внутренняя форма является как бы мостом, соединяющим две стадии номинативного акта — довербальную, связанную с существованием комплекса ассоциаций, который сопровождает некоторый идеальный образ предмета или явления, и стадию вербальной номинации. С точки зрения