Параметры комплексного анализа семантической категории : На примере средств обозначения света в русском языке

• Автор: Заикина, Ольга Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 223 с.

Глава 1. Методика комплексного анализа семантической категории

1.1. К вопросу о понятии «концепт»

1.2. Концептуализация фрейма ‘Свечение’

1.3. Параметры комплексного анализа

1.4. Деривационная активность концепта

Выводы

Глава 2. Концептуализация средств обозначения света

2.1. Зона повышенной деривационной активности «луна»

2.2. Зона повышенной деривационной активности «солнце»

2.3. Зона повышенной деривационной активности «заря»

2.4. Зона повышенной деривационной активности «звезда»

2.5. Зона повышенной деривационной активности «свеча»
2.6. Роль эпитетов в процессе концептуализации средств
обозначения света
Выводы
Глава 3. Деривационные модели описания концептов
3.1. Деривационная модель-сравнение
3.2. Деривационная модель-прономинация
3.3. Деривационная модель по типу перифразирования
3.4. Деривационная модель-олицетворение
3.5. Деривационная модель на основе метафорического переноса с
3.5. 1. Понятие метафоры в современной лингвистике...
3.5. 2. Структурная классификация метафор
3.5. 3. Семантическая классификация метафор и сравнений
3.5. 4. Функциональная классификация метафорических
обозначений света
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Список лексикографических источников
Список текстовых источников
Список сокращений, принятых в исследовании
Приложение

В современной отечественной семантике в последние годы доминирует направление, ставящее своей целью выявление далее неделимых микросистем*, поскольку такой подход позволяет обнаружить тончайшие нюансы смысла, что необходимо для уточнения и дополнения уже имеющихся знаний о языке и полезно в лексикографической практике, а также в обучении языку.
Микросистема «Свет» представляет особый интерес для лингвиста по нескольким причинам. Во-первых, данная микросистема имеет концептуализированный статус ввиду особой важности соответствующего понятия для человека. Как известно, зрение — это основной: канал получения информации; благодаря; зрению воспринимаются свет, цвет, форма, положение объектов в пространстве и изменение их положения — то, что мы именуем движением. Во-вторых, семантическое пространство «Свет» практически не исследовано. Существует не более десяти работ, посвященных глаголам свечения в идиостиле некоторых русских писателей и поэтов [Светличная 1973, 1980], сопоставительному анализу глаголов со значением ‘светить, излучать свет’ в русском и иностранных (а именно - английском, башкирском, болгарском, китайском) языках [Селиверстова 1970; Гарская 1983; Карловска 1985; Зайнуллина 2003], этимологическому анализу соответствующих единиц [Мажюлис 1986], описанию средств обозначения отдельных источников излучения [Судоплатова 1973; Колоколь-цева 2003; Числова 2003].
Важной проблемой является вопрос о деривационной активности отдельных сегментов лексико-фразеологической микросистемы, о выявлении и классификации моделей деривации, причинах их активизации. Ю. Д. Апресян очень справедливо отмечает, что «языковые значения неравноправны. Некоторые выражаются многими единицами языка, в том числе и единицами разной природы, а другие - ровно одним способом. <...> Очевидно, что богатство выраже-
* Ю. Д. Апресян предлагает при компонентном анализе доходить до таких неделимых далее микросистем и называть их минимальными парами [Новый объяснительный словарь синонимов русского языка 2000: 29].
сипа — луна или солнце, продавщица — луна, Эльбрус — месяц, микрофон — ламГруппировка данных репрезентирует следующие мотивационные ряды.
По признаку формы с источником излучения сравниваются глаза, лицо, лысина, одуванчик, пятачок, Юпитер, яйцо (округлая форма); калач, меч, миска, серп, улыбка, Эльбрус (серповидная форма), свечка. Например: Он [Юпитер] кажется маленькой ЛУНОЙ какого-то иного мира... (И. Бунин; ср.: планета Юпитер сравнивается, с луной по параметру формы, в сознании носителей языка все планеты, как правило, воспринимаются как объекты округлой формы), Решил подстричь запущенный лужок в нашем саду. Он был засорен одуванчиками... Почти все одуванчики превратились из солнц в луны (В. Набоков; в момент созревания семян одуванчики приобретают шарообразную форму, напоминая солнце, однако, испытывая, внешнее воздействие, их форма разрушается, и они становятся похожими на неполную луну), Пелагея с серпом на плече, а СЕРП- словно ПОЛУМЕСЯЦ, упал на плечи... (С. Клычков; ср.: орудие труда серп по форме сравнивается с полумесяцем), Над городом взошел заморский МЕЧ, И он, как МЕСЯЦ молодой, Косой, кривой (В. Хлебников; ср.: меч серповидной формы сравнивается с молодым месяцем такого же внешнего вида), Распоясала зарница в пенных струях поясок. На бугре БЕРЕЗА-СВЕЧКА В лунных перьях серебра (С. Есенин; березка напоминает свечку, которая имеет такую же продолговатую форму).
Как правило, в основу сопоставления кладется не один, а несколько признаков. Так, признак формы сочетается с характером блеска: Тараканыч дал побирушке <...> СЕРЕБРЯНЫЙ ПЯТАЧОК, очень блесткий. - Начисть его, молит-венница, песком <...>, он еще более вида получит. В темную ночь ссудишь его господу богу, ПЯТАЧОК заместо ЛУНЫ светить будет... (И. Бабель; монета -предмет округлой формы — по форме и блеску сопоставляется с луной) или Он был молод душой, но в его кудрях, как ЛУНА в джунглях светилась ЛЫСИНА (И. Ильф, Е. Петров; ср.: лысина по форме и в некоторой степени по характеру