Цветовая картина мира в поэтическом языке А.А. Галича: лингвистический аспект : на материале поэзии 1960-70-х гг.

• Автор: Уметбаева, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Орск
• Количество страниц: 190 с. + Прил.(с. 191-331)

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1Л Характеристика работ по цветовой семантике
1.2 Узуальные значения цветов в мировой культуре
1.3 Понятие о колоронимах
1.4 Художественный мир писателя
1.5 Эстетическое значение слова. Липгвоэстетика и стилистика декодирования
1.6 Идиостиль и художественный мир поэзии
A.A. Галича
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ЛИНГВОЭСТЕТИКА ЦВЕТОВ И ОТТЕНКОВ В ПОЭЗИИ A.A. ГАЛИЧА 1960-70-х гг
2.1 Основные цвета и их оттенки
2.2 Смешанные цвета
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 3. ПОЛИХРОМНАЯ ЦВЕТОПИСЬ В ПОЭЗИИ
A.A. ГАЛИЧА 1960-70-х гг
3.1 Сочетания цветов
3.2 Контрасты
3.3 Переход цвета в бесцветность, цветописи
в светопись
3.4 Колористическая динамика. Цветовые трансформации
3.5 Целостный анализ колористики в поэме «Кадиш»
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Цвет, играющий важную роль в нашей жизни, является предметом изучения многих наук: физики, физиологии,
психологии, искусствоведения, лингвистики и др. Во второй половине XIX в. оформилась научная дисциплина цветоведение, занимающаяся проблемой «восприятия, определения, расчёта и измерения цвета» [Ашкенази 1985: 3]. Цвет определяется ею как «один из признаков видимых нами предметов, существующий в нашем сознании как осознанное зрительное ощущение» [Артюшин 1982: 4].
Цвет связан с эмоциональной сферой человека: он может влиять на настроение, создавать ощущение холода или тепла, быть приятным или вызывать дискомфорт. Цвета обладают особой живописностью, выразительностью, а также традиционной символикой, закрепленной в культуре. Поэтому цвет широко используется в произведениях искусства, в художественной литературе, где, соответственно, реализуется в виде языковых средств и лингвоэстетических приемов. Устойчивая символика цветов может быть общечеловеческой (универсальной - как правило, она мотивируется естественной окраской предметов и веществ) и связанной с национальной культурой. И эмоционально-психологические смыслы, и цветосимволизм - явления в высшей степени релевантные для художественного творчества. Цветовая эстетика и символика многих писателей изучена весьма подробно (см. главу 1), но по отношению к «поющим поэтам», к авторской песне этот вопрос практически не ставился.
На рубеже 1980-90-х гг. произведения многих «поющих поэтов», находившие своего читателя только благодаря самиздату или «магнитиздату», стали доступны исследователям и широкому

кругу читателей. В 1990-е гг. усилился интерес к авторской песне как явлению советской поэзии второй половины XX в. В наше время изучение творчества «поющих поэтов» стало «самостоятельной научной отраслью филологии» [Купчик 2006], хотя следует отметить преимущественно литературоведческую направленность анализа.
A.A. Галич, наряду с B.C. Высоцким и Б.Ш. Окуджавой, относится к числу ведущих бардов 1960-70-х гг., но его творчество до сих пор остается наименее изученным. Это объясняется сатирической направленностью его песен и спецификой их
«возвращения», т.к. исследователи уделяли наибольшее внимание диссидентской позиции Галича. В 1990-2000-е гг. ведётся текстологическая работа, выходят разнообразные по тематике литературоведческие исследования, посвящённые проблемам автора и героя, литературного диалога, театрального начала, полилога, эпиграфа, строфики в поэзии A.A. Галича, исследуются декабристская, цыганская темы, библейские мотивы, жанровое своеобразие лирики поэта. Наиболее значимыми являются литературоведческие работы В.А. Зайцева, А.Е. Крылова,
A.B. Кулагина, JI.A. Левиной, И.А. Соколовой, Л.Г. Фризмана, текстологические исследования А.Е. Крылова, музыковедческие труды В. А. Фрумкина. Исследованию интсртекста в поэзии
A.A. Галича посвящены работы С.В. Свиридова.
Но лингвистический аспект его творчества до сих пор либо остается вне поля зрения филологов, либо играет незначительную роль.
Поэзия A.A. Галича рассматривается в диссертации
Д.Н. Курилова [Курилов 1999], который сравнивает тексты Б.Ш. Окуджавы, A.A. Галича и B.C. Высоцкого (этот подход предложен В.И. Новиковым [Новиков 2002]). В диссертации

В них конкретизируются составные части картины мира, в том числе и его колористика.
В диссертации цветовые значения, и особенно их дополнительные, лингвоэстетические, смыслы, будут трактоваться в контексте и в сочетании с теми или иными компонентами текстовой ситуации - широкой или более узкой. Таким образом, цвет окажется связанным с художественной реальностью текста.
В данной диссертации цветовая картина мира выстраивается на основе языковой — художественного миром автора (см. выше), в соответствии с главными конститутивными категориями этого мира. Мы рассматриваем цветовые микро- и субполя с разных точек зрения. Это смыслы, связанные с ними: а) основные и дополнительные; б) узуальные (традиционные, общекультурные) и окказиональные (индивидуально-авторские); в) собственно цветовые и иные. Отмечается, какова коннотация колоронима — положительная или отрицательная, какие чувства с ним связаны. Другие релевантные для анализа вопросы: монохромен ли данный текст или микротекст (текстовой фрагмент) или рассматриваемый цвет сочетается с другими, остается он неизменным или трансформируется - смешивается с другими цветами или исчезает, сопровождается ли цветопись светописью. Наконец, выявляются лексемы, языковые средства реализации микро- и субполей — лексемы, грамматические категории, основные и дополнительные лингвопоэтические приемы (последние называются
актуализаторами). Данные по колоронимам сведены в таблицах, помещенных в Приложении.
Языковая картина мира и ее цветовая составляющая должны изучаться в эстетическом аспекте, сущность которого будет изложена далее (1.5).