Диалектное слово с семантикой "свойственности"-"чуждости" : Лингвокультурологический аспект

• Автор: Серебренникова, Анна Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 213 с.

Глава 1. Теоретические основания исследования
1.1. Семантика «свойственности» - «чуждости» в научной рефлексии
1.2. Лингвокультурологический подход к анализу языковых
фактов
1.2.1. Коды традиционной культуры: диалектный лексикон
1.2.2. Культурная коннотация как экспонент культуры в языковом
знаке
1.3. Семантика «свойственности» - «чуждости» как объект
лингвокультурологического описания
1.3.1. Методика исследования
1.3.2. Механизм образования семантики «свойственности» «чуждости»
1.3.3. Сема «свойственности» - «чуждости» как компонент лексического значения
1.3.4. Внутрисловные средства выражения семантики «свойственности» -«чуждости»
1.3.5. Внесловные средства выражения семантики «свойственности» -«чуждости»
Выводы
Глава 2. Фрагменты лингвокультурологического поля «свой» -«чужой»
2.1. Лингвокультурологическое поле «свой» - «чужой»: вводные
замечания
2.2. «Свой» - «чужой»: отношения родства

2.2.1. «Свой» - «чужой»: в кругу и за пределами рода
2.2.2. «Свой» - «чужой»: семья
2.3. «Свой» - «чужой»: место жительства
2.4. «Свой» - «чужой»: этническая принадлежность
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1. Список географических помет

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
г. г. - годы др. - другие -л
ЛЕ - лексическая единица
ЛЗ - лексическое значение
См. - смотрите
Ср. - сравните
т.д. - так далее
т.е. - то есть
Географические пометы см. Приложение 1.

2. Из полученной совокупности иллюстраций отбираются те, в которых ключевое слово дополняется уточняющим. Отношения включения, существующие между ними, позволяют предположить наличие в последнем значения «свойственности» - «чуждости». Например, в высказывании А чужи были. Чуваши, татары были. Татаров много было (Верш.) репрезентируется категоризация мира по этническому признаку. Лексемы, указывающие на национальную принадлежность, наполняются семантикой «чуждости». Далее для раскрытия культурного компонента значения данных этнонимов необходимо произвести контекстный анализ всех случаев их речевой актуализации.
Путь второй:
1. На основании анализа словарного толкования исследуемых ЛЕ выявляются их потенциальные корреляты. Например, у слова свой есть лексико-семантический вариант «родственники», что наделяет ЛЕ, имеющие то же значение {родня, родственники, родной и др.) семантикой «свойственности». Таким образом, отношения между словом свой и его коррелятами можно определить как гипо-гиперонимические.
2. Затем в зону нашего внимания попадают лексемы, семантически связанные с обнаруженными ранее коррелятами исследуемой единицы. Например, рассматривая группу слов, обозначающих «родственные отношения», путём сопоставления их семантики, мы выявляем различия по степени «свойственности», выстраивая тем самым шкалу «свойственности» - «чуждости», где полюсами оказываются «свой» («родной», «кровный», «член семьи») и «чужой» («тот, кто не роднится», «не родня» И Т.Д.).
Путь третий:
Если в двух предыдущих случаях вектор исследования берёт начало в материале, то здесь первичной оказывается собственно