Структурно-семантические и функционально-стилистические особенности звукоописующей лексики в художественном тексте : В прозе А.П. Чехова

• Автор: Мартиросова, Яна Альбертовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 с. : ил.

ГЛАВА I. Семантическое поле как система.
I. 1. Основные положения теории поля
I. 2. Семантическое поле звука
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ
ГЛАВА II. Структурно-семантический анализ звукоописующей лексики.
II. 1. Основные параметры классификации
II. 2. Денотативная характеристика звука
II. 2.А. Громкость звука
II. 2.Б. Длительность звука
И. 2.В. Источники звучания
II. 3. Словообразовательная структура звукоописующей лексики
II. 4. Место междометий и звукоподражаний в системе ЛСГ звука
И. 4.А. Междометия
II. 4.Б. Звукоподражания
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ
ГЛАВА III. Функционально-стилистический анализ звукоописующих лексики.
III. 1. Общие задачи исследования
III. 2. Особенности исследования художественного текста
III. 3. Влияние звукоописующей лексики на образную систему
художественного текста
III. 4. Использование звукоописующих слов в аспекте их соотнесённости с
идейным замыслом автора
III. 5. Сочетательные возможности звукоописующей лексики

III. 5.А. Сравнительный анализ звукоописующих слов: частотность по алфавитному словнику и частотность их употребления в рассказе
«Каштанка»
III. 6. Роль сравнений с семой «звук» в структуре стилистического
анализа
III. 7. Эпитеты А.П. Чехова в структуре стилистического анализа
III. 8. Звукоописующая лексика повествовательной системы А.П. Чехова в
сравнительном анализе с звукообозначениями других авторов
III. 8. А. Звукообозначения прозы A.C. Пушкина
III. 8. Б. Опыт сопоставления повести А.П. Чехова «Степь» и рассказа
И.А. Бунина «Антоновские яблоки»
ВЫВОДЫ ПО III ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Классификацию звукоописующих слов по степени
громкости
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Классификация звукоописующих слов в
повествовательной системе А.П. Чехова по источнику
фонации
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Словообразовательные возможности звукоописующих
глаголов в рассказах А.П. Чехова
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Сочетательные возможности звукоописующей
лексики
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Частотность употребления звукоописующих глаголов в
произведениях А.П.Чехова
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Синонимические группы звукоописующих слов
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Антонимические пары звукоописующих глаголов
СПИСОК ПРОАНАЛИЗИРОВАННЫХ РАССКАЗОВ
БИБЛИОГРАФИЯ
СЛОВАРИ
В русской литературе, богатой талантливыми авторами, есть имена, вызывающие бесспорную симпатию большинства читателей. К числу таких относится имя А.П. Чехова, писателя, виртуозно владевшего искусством маленького рассказа, по широте охвата поднятых проблем похожего на повесть или роман. Не все современники А.П. Чехова и не сразу признали новаторский талант мастера, призывая его оставить эти рассказы - эти «артистически сделанные и виртуозно раскрашенные кирпичики» - и построить, наконец, хороший «дом». Однако художественный феномен А.П. Чехова как раз и заключался в том, что в его рассказах-«кирпичиках» и скрывался целый роман — «дом», ибо в пределах малой художественной формы писатель смог открыть современникам и потомкам целый космос человеческого бытия. «... Для людей, посвятивших себя изучению жизни, я так же нужен, как для астронома звезда», - справедливо заметил сам А.П. Чехов. Незадолго до смерти он сказал И.А. Бунину: «Вам хорошо теперь писать рассказы, все к этому привыкли, а это я пробил дорогу к маленькому рассказу, меня ещё как за это ругали... Требовали, чтобы я писал роман, иначе и писателем нельзя называться...». [Бунин, 1967, 208].
В 500 рассказах и повестях А.П. Чехова, написанных в 1880-1904 гг., живут и действуют почти 8000 персонажей. Один из современников Чехова заметил, что если бы Россия каким-то чудом исчезла вдруг с лица земли, то по чеховским рассказам её можно было бы восстановить до мельчайших подробностей заново.
Исследователи не раз обращались к изучению языка А.П. Чехова, но, как правило, мало внимания уделялось изучению отдельных лексикосемантических пластов чеховской прозы: звукосодержащих,
цветосодержащих, светосодержащих лексем - как неотъемлемых составляющих стилистического арсенала автора и как существенной принадлежности всей чеховской поэтики.
существительных и глаголов. Гав! Гав!, рррр, ску-ску-ску (о собаке).
II.Б. ЗВУКИ ПТИЦ
В вербальной группе зоофонов-звуки птиц условно можно выделить две ведущие семы: крик (это звуки, издаваемые различными птицами) и пение (это звуки, характерные для данной птицы) - и дополнительная сема: звуки,
производимые данной птицей путём механического воздействия на какой-либо предмет.
Плакать (о чибисах).
Вспорхнуть (о стаде куропаток).
Носиться (о старичках, грачах, коршунах).
Взмахивать, махать, встряхивать (о действиях
птицы, производимых крыльями).
Затрещать, вспорхнуть (о стрепетах).
Долбить землю (о действиях птицы, производимых клювом).
Хохотать, заливаться истерическим плачем (о птицах).
Петь (о соловьях).
В данной группе наблюдаются случаи не прямого, а опосредствованного выражения семы звук: заливаться истерическим лаем, когда глагол приобретает звуковую семантику лишь путём дистрибуции звуковым дополнением. Почти все глаголы данной группы имеют при себе в качестве субъекта названия животных или птиц - чибис, старички, грачи, коршун, стрепет.
Группа зоофонов-субстантивов (звуки птиц) также включает в себя конституенты, взятые вместе с названиями птиц в качестве несогласованного определения, указывающего на принадлежность звука данной птице: крик (старичков), писк (бекаса).