Элементарные конструктивно-синтаксические единицы устной речи и их коммуникативный потенциал

• Автор: Андреева, Светлана Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 347 с. : ил.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Исходные положения

1.1.1. Понятия «язык» и «речь» применительно

к синтаксису

1.1.2. Предложение и высказывание

1.1.3. Устная и письменная формы речи.

Разновидности устной речи

1.2. Дискуссионные вопросы теории предложения-высказывания

1.2.1. Предложение и логическое суждение

1.2.2. Предикация и предикативность

1.3. Речевая коммуникация: фактуальная

и коммуникативная информация
1.4. Проблемные вопросы изучения специфических коммуникативных единиц диалога
1.4.1. Современное состояние и перспективы изучения коммуникативов
1.4.2. Современное состояние и перспективы изучения диалогического дискурсивного повтора
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ
РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ
2.1. Типология конструктивно-синтаксических единиц
речевой коммуникации
2.1.1. Сопоставительный анализ речевых единиц
предложенческого и непредложенческого типа (первый уровень классификации)
2.1.2. Пять типов конструктивно-синтаксических единиц
устной речи и их дифференциальные признаки
(второй уровень классификации)
2.2. Система конструктивно-синтаксических единиц
Глава 3. ЕДИНИЦЫ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ
И ИХ СИСТЕМА
3.1. Вспомогательные единицы речевой коммуникации
3.1.1. Дискурсивы
3.1.2. Диалогические повторы
3.1.3. Звуковые жесты
3.2. Система единиц речевой коммуникации
Глава 4. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КОНСТРУКТИВНОСИНТАКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ
В РАЗНЫХ ТИПАХ РЕЧИ
4.1. Коммуникативный потенциал и индекс разнообразия конструктивно-синтаксических единиц в разных сферах устной речи
4.1.1. Разговорно-бытовой дискурс
4.1.2. Массово-информационный дискурс
4.1.3. Научный дискурс
4.2. Соотношение языковых и речевых факторов в функционировании конструктивно-синтаксических единиц
Заключение
Список использованной литературы
Материалы исследования
Условные сокращения речевых единиц
Приложение

Конструктивно-синтаксические единицы как наименьшие структурные единицы синтаксиса функционируют в речи самостоятельно или в составе более сложных построений. В своем текстовом воплощении они линейны, а в своем устройстве - многоаспектны. В связи с этим в работе выявляются наборы дифференциальных признаков исследуемых единиц в структурно-семантическом, логикосемантическом и функционально-коммуникативном аспектах. Нами предпринята попытка провести комплексное изучение конструктивно-синтаксических единиц на основе парадигматикосинтагматического подхода: как парадигматически (выявление внутренних связей с инвариантной системой языка), так и синтагматически (анализ их системного взаимодействия с учетом речевых факторов).
Объектом нашего исследования является устная русская речь. Предмет исследования составляют конструктивно-синтаксические единицы дискурсов разного типа.
Цель работы - выявить наименьшие структурные единицы устного синтаксиса, исследовать их типологические свойства в аспекте системной организации и коммуникативно-функционального потенциала в разных типах устного дискурса. Данная цель определила следующие задачи исследования:

Обоснование языкового статуса предикативности содержат работы И.Ф. Вардуля, Н.Ю. Шведовой, П.В. Чеснокова, З.Д. Поповой, B.C. Юрченко и др. Предикативность принадлежит языку, а не речи, считают исследователи, поскольку она находит свое регулярное выражение в каждом предложении с помощью определенных языковых средств. Предикативность следует оценивать «не как отличительное свойство коммуникативных единиц, функционирующих в речи, а как признак некоторых синтаксических структур языка, который свидетельствует об их потенциальной способности ложиться в основу речевых коммуникативных единиц», - заключает М.Ю. Федосюк [Федосюк 1988: 9].
Одной из сложных проблем синтаксиса является также проблема разграничения и взаимосвязи понятий предикации и предикативности. Согласно одной точке зрения, это взаимосвязанные, соприкасающиеся, но разные явления, которые принадлежат разным аспектам предложения [Лекант 1983: 12]. По другой точке зрения, «движение мысли происходит путем акта предицирования, который порождает (выделено нами. - С.А.) предикативность предложения» [Дегтярев 2002: 270]. Здесь речь идет уже не только о взаимосвязи, но и о взаимообусловленности рассматриваемых понятий. Ю.С. Степанов считает, что «сочетание имени с предикатом и его результат ... лишь первый этап предикации; второй этап заключается в утверждении или отрицании предикации относительно действительности» [Степанов 1985: 284]. Не приходится сомневаться в том, что под «вторым этапом предикации» ученый понимает предикативность, и здесь опять же имеет место взаимообусловленность: сначала устанавливается связь предмета с признаком, а потом связанные между собой предмет и признак локализуются во времени и пространстве. Сравните: «Признаковые слова... соединяются (выделено