Лингвистическое исследование поэтической рифмы в раннем творчестве И. Бродского

• Автор: Костромина, Юлия Ивановна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 187 с.

Глава первая

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОЭТИЧЕСКОЙ РИФМЫ

§ 1. ПРОБЛЕМА РИФМЫ В РУССКОМ СТИХОВЕДЕНИИ

§ 2. ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РУССКОЙ РИФМЫ

§ 3. ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЭТИКИ РИФМЫ И.БРОДСКОГО

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА ВТОРАЯ

ПОЭТИЧЕСКАЯ РИФМА И.БРОДСКОГО КАК ЕДИНИЦА ЯЗЫКА И ТЕКСТА

§ 1 ПОНЯТИЕ О РИФМЕННОЙ ЕДИНИЦЕ И РИФМОПАРАДИГМЕ- 55 § 2.ФОРМАЛБНО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ПРИРОДЫ РИФМЫ И.БРОДСКОГО

2.1. МЕТРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

2.2. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

2.3. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
§ 3. СМЫСЛОВОЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ПРИРОДЫ
РИФМЫ И.БРОДСКОГО

3.1. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ СВЯЗИ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ЯЗЫКЕ КАК ОСНОВА СМЫСЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ РИФМЕННЫХ ЕДИНИЦ В ТЕКСТЕ
3.2. ТИПЫ СМЫСЛОВЫХ УСЛОЖНЕНИЙ В РИФМОПАРЕ
3.2.1. ПОВТОРЕНИЯ СМЫСЛОВЫХ КОМПОНЕНТОВ
3.2.2. МЕТАФОРИЧЕСКИЕ СМЫСЛОВЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ
3.3 СМЫСЛОВЫЕ «ТЕМНОТЫ»
§ 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ
ПРИРОДЫ РИФМЫ
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
КОМПЛЕКСНЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОЭТИЧЕСКОЙ РИФМЫ И.БРОДСКОГО
§ 1 ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АНАЛИЗА ПОЭТИЧЕСКОЙ
РИФМЫ И.БРОДСКОГО
§ 2 ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПОЭТИЧЕСКОЙ РИФМЫ И.БРОДСКОГО
2.1. СМЫСЛОВОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РИФМЫ
(ЛЕКСИЧЕСКАЯ И СИНТАКСИЧЕСКАЯ РИФМА)
2.2. НЕСМЫСЛОВОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РИФМЫ (ФОНЕТИЧЕСКАЯ И ГРАММАТИЧЕСКАЯ РИФМА)
2.3. СТРОФИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ И СМЫСЛОВОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РИФМЫ
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Лингвистика художественного текста включает в себя особую область исследования, направленную на изучение различных аспектов поэтического текста — стиховедение. Наряду с изучением таких категорий поэтического текста, как его просодические особенности, метрикоритмическая структура (А.Н. Веселовский, В.М. Жирмунский, В.Е. Холшевников и др.), лексическая система (Л.Г. Бабенко, В.П. Григорьев, Ю.В. Казарин, H.A. Кожевникова, Б.А. Ларин, Ю.М. Лотман и др.), поэтическая фразеология и синтаксис (Е.В.Дзюба, И.И. Ковтунова), ученые обращаются также и к рифме как единице строения поэтического текста (М.Л. Гаспаров, В.М. Жирмунский, Ю.М. Лотман, Д.С. Самойлов, Б.В. Томашевский, Ю.Н. Тынянов, В.Е. Холшевников и др.).
Настоящая диссертация посвящена исследованию рифмотворчества одного из крупнейших поэтов второй половины XX века Иосифа Бродского. И.Бродский - поэт, совершивший новый шаг в развитии русской поэзии и поэтического языка, и потому требующий нового подхода к изучению его наследия. Его творчество заставляет переосмыслить некоторые привычные представления о поэтических формах. В нашей работе мы коснулись проблемы рифмы, представив ее как единицу языка и текста, единицу, функционирующую на всех уровнях организации поэтического текста, что подразумевает не только формальное, стиховедческое описание данной единицы, но и анализ ее семантического воздействия и функционирования в смысловом пространстве поэтического текста.

как бы с двух сторон: следуя за мыслью - с начала строки, следуя за рифмой — с конца, в результате чего усиливается не только формальное, но и смысловое единство строки. Через это рифма значительно влияет на синтаксис стиха.
Одной из характерных черт поэтики Бродского называют особый синтаксис. Ю.М.Лотман выделяет в семантической структуре текста два уровня: «пропозициональный (уровень утверждений), образуемый
словами, объединяемыми в предложения, и семный - уровень семантических составляющих, образуемых корреспонденцией более мелких, чем слово, компонентов смысла. Уровни эти тесно между собой связаны. В самом деле, слова, составляющие утверждения, являются в свою очередь, комбинациями сем» [Лотман 2002; 73]. И это напрямую относится к рифме как единице перекрещивающей, сопоставляющей, связывающей оба эти уровня. И.Бродского в связи с этим Ю.М.Лотман называет «поэтом повышенной пропозициональности» [там же].
Рассмотрим пример, где видно, как рифма взаимодействует с синтаксисом, способствуя обозначенной Ю.М.Лотманом «повышенной пропозициональности»:
Гремел трамвай по Миллионной
и за версту его слыхал
минувший день в густых колоннах,
легко вздыхая, утихал.
(И.Бродский, «Петербургский роман»)
В этом предложении с глаголами, вынесенными в рифму связано по две пропозиции: «день слыхал», «я слыхал», «трамвай утихал», «день утихал». Вторая пропозиция «я слыхал» возникает на основании тесноты стихотворного ряда и скорее причинами ритмическими, а вот все остальные образованы непосредственно с синтаксической сложностью предложения и рифменной связью слов слыхал и утихал, так как само