Концепт семья и его репрезентация в русском языке

• Автор: Матвеева, Мария Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 249 с.

ГЛАВА I. ОНТОЛОГИЯ КОГНИТИВНОЙ НАУКИ

1.1 Дуализм языка: двуединство биологического и социального начал

1.2 Онтология познания окружающей действительности

1.3 Когнитология - методологическая база современного лингвистического исследования

1.4 Картина мира как способ структурирования окружающей действительности

1.5 Концепт- основное понятие когнитивной лингвистики ... 44 Выводы

ГЛАВА II. КОНЦЕПТ СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Суперординатная база концепта семья

2.2 Концепт семья в русском ментальном пространстве

2.3 Субординатная база концепта семья

2.4 Неродственные отношения в структуре концепта семья

Выводы
ГЛАВА III. КОНЦЕПТ СЕМЬЯ КАК ЭЛЕМЕНТ
ИДИОМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
3.1 Концепт семья в русской национальной концептосфере

3.2 Концепт семья в интернациональной концептосфере (на примере
польских и русских пословиц и поговорок)
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению концепта семья русской национальной концептосферы, определению принципов построения таксономической модели концепта, специфике его супер- и субординатной базы, закономерностей функционирования.
Проблема взаимодействия языка и общества, экспликации последнего посредством языка была предметом научного изучения многими отечественными и зарубежными лингвистами [Апресян 1995а; Арутюнова 1999; Бенвенист 1974; Бодуэн де Куртенэ 1963; Буслаев 1988; Будагов 1976; Виноградов 1978; Дешериев 1977; Кодухов 1974; Костомаров 1975; Лосев 1983; Филин 1981 и др.]. В настоящее время возникла необходимость рассмотреть эти процессы в рамках новой научной парадигмы - когнитивной лингвистики, которая предполагает комплексный подход, учитывающий достижения многих наук (языкознания, лингвокультурологии, истории, психологии, психолингвистики и других) и выводящий на авансцену антропоцентризм.
Именно человек как носитель речи синтезирует в себе и одновременно подвергает анализу огромное количество информации, получаемой его мозгом через вербальное и невербальное посредство. Именно он является и основной единицей культуры. От того, как воспринимает homo sapiens информацию, как ее отбирает и систематизирует, какие ценности сохраняет, а какие предает забвению, зависит будущее всего человечества.
Новая парадигма научного знания, представленная в когнитивной лингвистике, нашла отражение в работах А.П. Бабушкина, H.H. Болдырева, Е.С. Кубряковой, З.Д. Поповой, Н.В. Сафоновой, Ю.С. Степанова, И.А. Стернина [Бабушкин 1996 а, б; Болдырев 2000;

подчиняющееся закономерностям психической жизни человека и вследствие этого по ряду параметров отличающееся от понятий и значений как продуктов, научных описаний с позиций лингвистической теории» [Залевская 2001: 39].
Таким образом, получается, что подобное разночтение объясняется неодинаковым пониманием концепта.
Большинство исследователей разводят понятия «концепт-индивид» и «концепт-общественного сознания». По мнению Д.С.Лихачева, продолжающего развивать мысль С.А. Аскольдова о теории природы концепта, «концепт существует не для самого слова, а во-первых, для каждого основного (словарного) значения слова отдельно, и, во-вторых, концепт своего рода «алгебраическое» выражение значения [Лихачев 1993]. Автор мотивирует свои умозаключения тем, что человеку трудно уловить и «охватить значение во всей его сложности», так как иногда он это просто не успевает сделать, «иногда не может, а иногда по-своему интерпретирует его» [Лихачев 1993: 5].
Несомненно, что термин «концепт» в последнее время становится стержневым. Он является синтезатором различных понятий логики, философии, лингвистики, психологии, отражая при этом процесс мыслительной деятельности, создавая продукт мышления - образа, являясь связующим звеном между окружающим миром и внутренним миром человека. Н.Ю. Арутюнова указывает на сложность сотрудничества логика и лингвиста в терминологическом плане, так как один апеллирует к внеязыковому объекту, а другой к языковому выражению [Арутюнова 2000: 8].
В Кратком словаре когнитивных терминов дается следующее толкование концепта: «Концепт - оперативная единица памяти,
ментального лексикона, концептуальной системы и языка мозга, всей